一名修改学生课程作业并‘不诚实’地给予他们分数的老师被禁止进入课堂。Tandy L'Enfant自2023年9月起在诺丁汉郡的约瑟夫·惠特克学校担任健康和社会护理课程的首席教师，直到2024年3月15日开始请病假。2024年3月27日，学校开始对L’Enfant女士考试不当行为的指控进行内部调查，并于2024年5月10日将其转介至教学监管局（TRA）。L’Enfant女士面临多项关于课程作业的指控，但一名学生也向委员会表示，L’Enfant女士“没有真正教我们”，而是会在课堂上播放电视节目或电影，而这些节目并不是教育性节目，而是班级想观看的内容。委员会接受了这位学生的证据，认为在某些时候，L’Enfant女士可能允许课堂观看电视节目。然而，委员会认为对此问题证据的精确性或相互证实不足，无法认定这种情况在每节课上都有发生。因此，委员会改为关注课程作业认证方面存在的失误指控。委员会发现，L'Enfant女士在提交评估前修改了作业，给予的分数并没有依据，未能保持实际的评估记录，并要求学生在作业完成之前签署确认其为自己工作的表格。L’Enfant女士承认她已经修改或添加了一些学生的课程作业，声称这些是他们的工作。在她的书面陈述中，她说：“是的，和学生们一起工作……我承认我参与修改学生课程作业，以及这种合作性质的工作并不恰当。我不应该以这样的方式给予支持。我遗憾地承认我修改了学生的课程作业。”TRA的案件声称，L’Enfant女士通过用其他工作替代他们完成的工作，修改或添加了学生的课程作业。委员会接受有证据支持至少发生过一次这种情况。一位证人观察到：“H号学生提交给我的作业确实出现在发给OCR（考试委员会）的作业中，但在提交的作业之外似乎有一些显著的补充。”L’Enfant女士也承认提交了一些“没有完全支持现有证据”的分数。委员会发现，她为几名学生提交了分数，而他们的作业并不支持这些分数，并且一名学生在证词中说：“我没有提交或完成第一单元。然而，我得到了一个我不明白的优异成绩。”关于她的行为，委员会表示这名教师试图“故意破坏”国家认证资格的完整性。委员会发现，L’Enfant女士的行为构成了可能会使这一职业声誉受损的行为。它补充道：“这种不当行为涉及故意行为以及欺诈和严重不诚实的发现。这样的行为不是孤立的或偶然的判断失误。相反，它发生在多个课堂，涉及多个考试过程，并持续了一段时间。”L’Enfant女士在书面陈述中表达了对自己行为的遗憾，并向学生和学校社区道歉。她说：“我深深后悔我做出的决定及其带来的后果。无论当时我经历什么情况，我都承认我的行为低于教师应有的专业标准。“在这一期间，我花了大量时间反思自己的行为以及对教师的期望标准。我完全认识到曾有时我应该采取不同的行动，寻求额外的支持，或更有力地挑战决策。“我深感遗憾的是，我没有这样做。”L’Enfant女士已经被无限期禁止教学。她可以申请撤销这一禁令，但直到2031年6月17日之前无法提出申请。