认知层次 如何阅读场景 从底部到顶部按编号的车站。白色粒子描绘主干道。中间层从左到右展开：认知感知、概念几何和记忆——然后从概念空间上升到智力。 1. 可感知现实 2. 外部感官 3. 常识 4. 想象力 5. 认知能力 6. 概念空间 7. 记忆 8. 智力 车站 格式塔感知（认知） 方面 “红色和圆形” 行动性 “可食用” 情感性 “有益” 概念空间 · 典型性 典型性 一个概念是一个凸的3D区域。原型位于中心；从它的欧几里得距离测量每个实例的典型性。 · 凸椭球体 = 类别（例如鸟类） · 原型 = 核心中最典型的成员 · 离中心近 → 像知更鸟；朝向外壳 → 像企鹅 · 在下面的平面上：鸟类在动物中的哺乳动物旁边 – 属 ⊃ 种作为凸区域 · 诊断性：d₁ ÷ d₂ — 知更鸟进入鸟类的距离与进入动物的距离 · 背后：波菲里树，亚里士多德的离散对应物，链接节点到区域 五个可称谓 ↔ Gärdenfors 属 上位 更广泛的类别（例如哺乳动物） 种 下位 特定种类（例如狗） 别异 定义 从兄弟姐妹中区别 项目 特征 非必需但必要 偶然 偶然 变量情况 统一洞察 概念空间在几何上形式化了认知能力的非逻辑类别感知。智力填补了上面的空白——必要地抓住普遍性——而正式的感官接收填补了下面的空白，将几何基础置于现实中。