2026年6月6日 — 下午7:00 一场新的文化冲突正笼罩在澳大利亚学校孩子们的教学方式之上，国家领先的教师教育者之一警告道，正值该行业从多年来的“阅读战争”中恢复之际。拉筹伯大学的乔安娜·巴尔布萨斯教授表示，随着教师和学者们对政府日益强制的“基于证据”的教学方法的抵制不断上升，一场新的冲突正在出现。拉筹伯大学教育学院院长乔安娜·巴尔布萨斯致力于基于证据的教学。巴尔布萨斯表示，她认为在识字教学方面，教育行业和学术界经过数十年的冲突已结束，但在各学科的学习科学上又酝酿着新的麻烦。对此不断增长的争议，维多利亚州教育部长本·卡罗尔本周告诉《时代报》，州政府仍坚决致力于其基于证据的“教育革命”。卡罗尔将在周三的《时代报》学校峰会上发言，和近年来基于证据的学习崛起的关键人物，澳大利亚教育研究组织首席执行官珍妮·多诺万一起出现。主张拼读法的人，作为一种向儿童教授阅读的显性学习方法，与那些主张整体语言方法的人进行了数十年的斗争，这场斗争被称为“阅读战争”。但是，随着政府越来越倾向于基于证据的显性教学模式——维多利亚州政府学校强制实施拼读法就是一个主要例子——许多“基于证据”阵营的人相信，科学已经定论，阅读战争已经结束。然而，正如《时代报》最近报道的，教师和学者中对基于证据的议程的反击正在动员，巴尔布萨斯表示，她担心一场更广泛的冲突即将到来，这场冲突不仅在阅读领域存在，而是在各学科的教学科学中。“转型是令人不舒服的，”这位拉筹伯大学的学者说。“我们所经历的摩擦是真正变革的摩擦。“我所担心的是阅读战争已经过去，经过数十年的证据取得的艰苦胜利。“但是我只希望我们不要陷入学习战争，因为真正受到困扰的将是年轻儿童。”阿德莱德大学的教育公正名誉教授罗伯特·哈塔姆认为，所谓的基于证据议程有不同的看法。这位资深教育工作者长期以来一直对显性学习进行斗争，称这种方法为“一刀切的无稽之谈”，基于“证据最多也只是摇摇欲坠”。哈塔姆对政府将显性学习强加给学校持高度批评态度。“将这种狭隘的世界观强加给教师的做法正在让国家变得愚蠢，证据不断增加，”他说。哈塔姆表示，随着对基于证据的议程的反对意见变得更加网络化和有组织，他也预期双方观点之间的争论会愈演愈烈。“批评的范围因各种理由而变得更加广泛，”哈塔姆说。教育部长本·卡罗尔表示，他知道该领域中存在不同的观点，但他决心推进教学改革。“这是我们必须进行的教育革命，这是理性的声音，得到了科学和证据的支持，”卡罗尔说。“所有的里程碑报告，无论是在这里还是在海外，都表明显性教学没有伤害任何人，反而提升了每个人。“我们必须珍惜学生从幼儿园到12年级与我们在一起的每一分钟。“这意味着我们必须给予他们最好的教学。”《时代报》学校峰会2026将于6月10日在皇冠会议中心举行。以一天中最重要和有趣的故事、分析和见解的摘要开始这一日子。订阅我们的晨报通讯。更多：《时代报》学校峰会 订阅者 小学 教学 本·卡罗尔 我们的合作伙伴