夏洛特·戈麦斯为NPR提供报道，赶上您错过的内容，订阅我们的教育通讯，每周发送。今年对阿尔马哈 Khan和全国第二大教育区的许多其他教师来说带来了新的挑战：禁止年轻学生使用屏幕，对年长的孩子大幅限制屏幕时间。Khan在洛杉矶联合学区工作了多年，他表示：“这将对我产生重大影响，我认为我们大约75%的工作都是基于某种屏幕活动。”作为一名科学教师，Khan接受了技术的使用。这不仅是因为他在约翰尼·L·科克伦中学的学生可以在他们的笔记本电脑上进行大规模实验——例如理解牛顿力学的汽车碰撞模拟器——也因为这是他最好的选择。“在我能提供的方面，我的选择有点受限。”他说。“我们有实验室空间，但没有实验室预算。”许多学区和越来越多的州今年通过了类似的限制，但是洛杉矶的快速推出对教师和该学区超过40万名学生而言是独特的。学校董事会在今年春天通过了这一决议：从本周开始，1年级及以下学生将完全没有屏幕时间，11月，其他小学班级将有屏幕时间限制，中学和高中学生将在年底前后跟进。这些新规则是LAUSD的一个新方向，几年前，该区还在将技术引入课堂方面处于全国领先地位。Khan表示，他对这一新政策及其随后的缺乏指导感到惊讶：“我觉得自己没有被设置为成功。”快速推出 新任首席学术官皮娅·萨达卡特马尔负责监督这些新的屏幕时间规则，她表示她知道这并不完美。“对于一个像我们这样规模的学区，没有完美的解决方案来推出。”她鼓励教师将今年视为过渡年，而不是期待立竿见影的改善。“我们成为全国最早采用这种规模政策的学区之一，”她说。“我们知道，在每个阶段，我们都将不断学习。”学生将在自己的平板电脑或计算机上使用软件，跟踪每周使用的屏幕时间。一旦达到限制，该软件不会关闭设备，而是收集数据，供学区在年末进行梳理。希望收集到的数据能够帮助学区对规则进行微调，更好地了解今年的有效措施与无效措施。某些东西被豁免，如虚拟教科书，但教师仍在努力弄清楚其他一切的适用情况。填补空白 “我有更多的问题，而不是即时的……对这件事的关注，”威廉·杰斐逊·克林顿中学的图书管理员基尔提·巴兰瓦尔说道。今年是她在学区工作的第28年。“我认为一般来说，屏幕时间限制是好的，”她表示。去年，该学区禁止使用手机，这是全国许多州逐渐形成的标准。因此，巴兰瓦尔进行了一次关于屏幕成瘾的课程，要求她的学生报道自己的屏幕使用时间。许多人反馈说每天花费8到10小时——即使在禁令实施的情况下。“我在想，你们什么时候睡觉？”研究表明，对于那些没有资源参加运动队或艺术项目的孩子来说，他们在学校外的时间往往被手机占据。巴兰瓦尔和Khan一样，认为仅仅切断或关闭屏幕会留下空白。我们知道我们不希望学生使用手机，巴兰瓦尔说。但那么，“我们希望孩子们做什么呢？”随着学年刚刚开始，洛杉矶学区正在努力找出答案。