在星期一，超过200名研究人员和经济学家，包括15位诺贝尔奖获得者，联合发表声明，恳请政府和行业应对人工智能所带来的经济和社会影响，基于他们对人工智能将导致大规模劳动力置换的信念。行业本身正大举投资于人工智能基础设施；Meta刚刚宣布在路易斯安那州建设的数据中心将大规模扩张，成本上升至500亿美元。然而，考虑到这项技术是大多数人不想要、也没人要求的，且使我们的社会整体变得更愚蠢，这似乎有些过于乐观。我最喜欢的反乌托邦短篇小说之一是库尔特·冯内古特的《哈里森·伯杰龙》。故事设定在2081年，描述了一个通过强迫拥有超出平均水平的力量、智力或美貌的公民佩戴削弱能力的障碍来强制执行绝对平等的政府。这个政府剥夺天赋的世界导致了社会的停滞，政府的代理人不得不采取极端措施来实施他们品牌的“平等”。今天，我们看到类似的情景正在上演，但却是通过人工智能。社会并不是让最聪明的人变得看起来不那么聪明，而是被一种使较低智商的人看起来更聪明的工具所主导，同时整体上让社会变得更愚蠢。人工智能代表了不同的机制和手段，但它达到了相同的基本社会效果：智力和艺术上的停滞与衰退。人工智能如何摧毁人类学习和批判性思维能力的最明显例子便是它在高中和大学的普遍使用。2025年10月发布的一项研究发现，84%的高中生使用人工智能进行头脑风暴、编辑或修改论文和/或进行研究和查找来源。另有69%的人借助ChatGPT帮助完成学校作业和家庭作业。在大学层面，情况也同样糟糕：85%的学生使用它进行基础的研究和头脑风暴。还有57%的大学生至少每周使用一次人工智能完成课业，46%的人表示使用它对于理解复杂材料、节省时间和获得更高的成绩“极为重要”。男生的使用率高于女生：哪个正常的19岁少年不会宁愿打啤酒乒乓，而不是阅读伊曼努尔·康德的作品？盖洛普认为人工智能的吸引力是可以理解的。我在1994年秋季于海军军校上了哲学101课，那时我们还没有互联网，我发现康德的著作如此晦涩难懂，以至于我在阅读他作品的几个小时里几乎没有吸收任何内容。人工智能的摘要会是极其有用的。但这真的会改善我的理解吗？研究表明，并不会。麻省理工学院的一项研究发现，使用人工智能写作的学生的大脑活动远低于那些使用经典谷歌搜索（关闭人工智能）或没有使用谷歌的人。其他研究发现，使用人工智能的学生在写作中保留的信息远远少于那些没有使用的人，这可能是由于“认知卸载”和“认知放弃”的结果。此外，还有人工智能虚假呈现信息和引用的数据，或是自信地错误，这使得学生们获取了假的信息，而他们从未被教导要“信任但要核实”。以我作为作家的角度来看，我深知陷入这些陷阱是多么容易。谷歌人工智能搜索结果常常错误归因或错误描述一篇文章的内容。充斥我社交媒体的人工智能生成的内容常常包含错误信息，如果我不是这些领域的专家，在多年的阅读原始资料后，可能根本不会察觉。有一个最搞笑（也是最糟糕）的例子是，当一次人工智能搜索试图自信地对我进行精神操控，声称某事从未发生，而我30年前就在现场亲眼目睹了。有时，它生成看似合理的故事和视频，但总有一些细节让人觉得...不对劲。声音、设置、人的行为、叙述都显得不太可能。但对于那些——特别是年轻人——从未能够培养出不断质疑所见所闻的经验和批判性思维能力的人来说，这种人工内容往往不会引起注意。充其量，我们谈论的是无害的虚假门铃摄像头录下的动物搞笑行为。最糟糕的是，它们被用来创造自我强化的叙述，关于什么样的人不属于我们的社会。人工智能视频和算法在文化中激发我们最糟糕的恐惧、欲望、冲动和信念，就如同《锡安长老协议》在100多年前激发了人类的愚蠢一样。就像在《哈里森·伯杰龙》中，政府和行业正在勾结，把这一切强加给我们，不管我们想不想要。他们说服那些无才、懒惰或智力低下的人...