2026年6月15日 — 下午7:00 无论是接到校长的电话，还是孩子报告课堂上表现不理想，采取一些聪明的策略与教师合作而非对抗，可以让孩子在学校的成功大不同。当校长瑞安·马丁的儿子查理几年前因“只是踢足球”而被处罚时，马丁做了他说他永远不会做的事情：他对老师感到愤怒。马丁说：“我当时想，‘这太荒谬了，我要给学校打电话！’”他是新书《小调皮蛋：一个让人头疼、疯狂、懒惰、出色、了不起的小人类父母的书》的作者。他说：‘他正在进行竞技运动，而学校限制了他玩耍的自然本能。’” 校长兼作家瑞安·马丁表示，父母应该好奇地接触老师。但在深呼吸几次后，他提醒自己，是他在30多年的教育生涯中看到的无数次：孩子的事件版本很少能描述全面的画面，而以好奇的态度接触学校，而不是对抗，总能取得更好的成果。他说：“事实证明，他踢得太凶了。我不应该让火上浇油，因为指责和发怒反而会破坏关系，而不是加强关系。你可以说类似于‘我儿子回来很沮丧。能跟我说说情况吗？我不明白发生了什么。’这样你就可以正确评估事情是否不对。” 随着报道显示教师和校长因过度参与的父母干预学校决策以及要求教师对课堂行为受到惩罚而提前退休，似乎在强化合作方面所有方面都有工作要做，以改善儿童和青少年的结果。马丁说：“在许多情况下，学校和父母之间的信任已经消失。但重要的是要记住，学校让孩子呆六小时，父母让孩子呆十八小时，在这18小时内，你可以做很多事情来改善孩子的结果。” 让孩子积极运动 如果马丁希望父母在课外时间关注一件事，那就是让孩子积极运动，走出户外。“我们希望孩子们充足睡眠，吃得好，拥有活跃的社交生活——如果他们带着这些条件上学，老师真正做出惊人工作的基础就会强很多”，他说。“我们看到许多孩子在18小时的课外时间花在屏幕上，而没有意识到他们通过观察世界所能学到的东西。” 及时参与 在学校社区中参与的父母的孩子往往会表现更好，这就是为何《养育孩子网络》主任德里克·麦克科马克敦促父母在早期以各种方式出现在学校。“参与学校活动真的能为未来打下积极的基础，”他说。 当然，这并不总是容易，因为73%的澳大利亚“夫妇”家庭有两个工作的父母，但马丁说，每周一次与老师打个招呼，或发送电子邮件询问孩子的情况，都可以为事情的发展打下良好的基础。他说：“你可以说，‘我想支持你们的工作。我们可以在家做些什么？’”对于孩子来说，知道父母不是在家里或上班，对学校发生的事情一无所知是很重要的。 父母和教师对同一个孩子的看法各不相同，这就是为何沟通如此重要。 尊重教师的专业知识（和工作量） 正如有人不会随便走进会计师办公室对他们如何准备税务申报提供建议一样，马丁敦促父母不要因为自己曾经上过学就认为他们了解课堂的动态。他说：“父母往往会随便进来，‘我和老师了解的一样，所以我要告诉老师怎么做’。” 马丁说，教师通常要管理一大群孩子，且这些孩子的需求越来越复杂，而现在课堂上需要协调的事情比以往更多。“老师上过大学，他们对自己的工作都是专家。如今他们的工作量巨大，需要将课程纳入，同时还要兼顾许多其他社会和情感的[课程]——这比以前复杂得多，”他说。他表示，还有一种趋势是父母绕过老师，直接找校长，而不与老师进行对话，给教师回应的权利。 对孩子保持好奇 许多父母发现，他们的孩子在学校的表现和在家时的行为真的大相径庭。“我们希望与老师保持合作关系，说‘我知道你在学校的孩子，而你知道你在家的孩子，所以你对家庭有什么了解’。”