实验室会议是研究经历中不可或缺的一部分。定期与同事见面可以促进合作，建立社区感，并有助于解决问题。每个小组都有自己的方式，但会议通常包括一个或多个团队成员的演示、相关论文的讨论以及机构的最新动态。然而，实验室会议不一定必须如此公式化。我们收集了22条来自研究人员的建议，关于可以让会议更生动的传统或反复出现的议程项目。 进行即兴表演“我们进行一种即兴风格的实验室会议，每个人准备一些工作幻灯片，另一位实验室成员必须在没有见过这些幻灯片的情况下进行演示。这总是带来许多笑声，并且揭示了更恶劣的同事是谁（那些带来难以呈现幻灯片的人）。更重要的是，这让实验室成员互相了解各自的项目，并让人们学习如何在没有 extensive 准备的情况下发言。” — 霍莉·琼斯，伊利诺伊州德克尔布北伊利诺伊大学的恢复生态学家 有一个简单的仪式“在我们的每周实验室会议上，我们首先进行一个‘手电筒’环节，期间每个人简要分享过去一周或即将到来的某些事情，无论是科学、职业还是个人的。这让每个人都有发言的机会，帮助小组互相了解进展，并使人们分享挑战、庆祝小胜利或感谢同事的支持。随着时间的推移，这让我们的会议更加包容、同情和紧密联系。” — 乔汉娜·乔伊斯，瑞士洛桑大学的肿瘤免疫学家 走到户外“有时，每学期我们会把会议移到当地公园、湖边或徒步小道上。我们在大自然中走路或坐着讨论研究进展、职业规划和个人目标。在户外进行的讨论轻松愉快，鼓励较为安静的成员发言，同时创造出可以开放谈论工作与生活平衡、未来方向和家庭生活的空间。” — 汪瑞杰，加拿大卡尔加里大学的化学工程师 提供离线选项“让实验室成员在实验室会议之前发帖异步主题评论（我们使用 Basecamp 和 Bench）可以让内向者、国际培训生和任何在公开场合不愿提问的人真正参与进来。我们最佳的科学想法 consistently 来自评论线程，而不是现场会议，这发生是因为人们有更多时间来形成自己的思考。” — 马修·赫尔希，北卡罗来纳州达勒姆杜克大学医学部的细胞生物学家 十分钟教学“我们是一个非常跨学科的实验室，从细胞生物学家到软件工程师、计算机科学家和微生物学家。我们所有的实验室会议以主要演示者讲述背景知识的十分钟教学开始。显著的例子包括细胞培养技术、西方印迹、分子键、自由能、熵和模块化克隆。这是一个更好了解其他人专业知识的方式。” — 哈里特·史密斯，伦敦弗朗西斯·克里克研究所的细胞生物学家 会前阅读“与其让每位演示者重新从头把工作给小组讲述，不如在会议之前在共享文档中分发详细的进度说明—他们目前的发现和哪些地方还卡住。每个人到场时都已阅读过，这样使得会议能够进行真正的讨论，而不是被动倾听，并推动学生彼此接触对方的工作，而不仅仅是自己的。随着时间的推移，这些说明也已成为新的成员可以学习的可搜索记录。” — 张仁琛，中国南昌大学第一附属医院的医院药剂师和研究员 分享美食，字面意义上“我们的实验室与主要研究员的配偶的实验室共享会议，以及空间和设备，一个反复出现的主题是他们带来的饼干、坚果和面包。每次会议都以传递食物开始。这是让小组活跃起来的一种小方式，我们的会议绝对因共同享用食物而受益。” — 本杰明·梅纳尔切克，西弗吉尼亚大学医学院的电生理学家 可重复性很重要“实验室团队聚集了具有不同背景和不同职业阶段的人。我们利用一些会议来改进和细化每个新实验的详细协议。对今天的一个实验室成员来说似乎显而易见的事情，可能在未来对那个人或其他人来说则不再明了。清晰的逐步记录可以使得即使在多年后也能准确重现工作。这些详细的协议应该让每个人都能轻松访问，无论是实验室内外。” — 玛丽安娜·索萨·达·西尔维拉，巴西里约热内卢联邦大学的神经科学家 保持门开“我的博士生导师，Reshmi Das，贾达夫普大学的教授...”}