2026年8月23日 — 上午11:52 该州的大学正在讲座中部署AI，作为会话技能的虚拟助手、学生支持和“学习伙伴”，随着技术在高等教育中不断发展，反对声正在各个领域酝酿，因为人们对被削弱和贬值的资格的担忧日益增加 — 明年一些学生将为此支付创纪录的价格 — 工作安全和人际关系的缺失。自2022年底ChatGPT爆炸式增长以来，各大学一直在努力应对AI；尽管大多数学校最初持禁用态度，但学生的使用在大多数大学的接受程度各异。如今，一个新的前沿已经打开：教学。本月，纽卡斯尔大学告诉其《编程导论》课程的学生，该课程部分内容将通过课程召集人的数字头像交付。在给本报的声明中，纽卡斯尔大学教育创新代理副校长凯伦·布莱克莫尔教授表示，大学已经开始“学术主导的倡议”，研究AI如何增强课程的交付，讲师“使用简短的AI视频演示这项技术的真实应用”。纽卡斯尔大学学生会主席伊莫根·里德表示，虽然AI提供了更高的效率，但其应用必须谨慎考虑。计算机编程课程将继续包含面对面的实验室课程和现场课堂。“大学并不支持用AI提供的内容替代传统讲座，”她说。纽卡斯尔大学学生会主席伊莫根·里德告诉《先驱报》，学生们对AI“悄然”融入课程感到警惕，而全国高等教育工会纽卡斯尔分会主席特里·萨默斯博士质疑大学的动机。“这是一种他们正在尝试的项目，但他们为什么要尝试？它可能只是一个项目，或者可能是想看看他们是否能够大规模推广。如果是讲座，那么在我看来，这就错过了大学教育的全部要点，”他说。“社区和学生在为学位付费，如果是由ChatGPT头像来完成的，那么这就不太合适，不是吗？”在全球范围内，包括弗吉尼亚州的乔治梅森大学和芝加哥的代际学院在内的美国大学已经推出了AI辅导员。在2024年，香港科技大学部署了10名具备不同年龄、国籍和文化背景的讲师进行教学。“这里的损失是根本性的。如果你去除足够的学者和这些关键的互动，那么这些机构就不再是大学了，”全国高等教育工会新南威尔士分会秘书文斯·考利说。AI爱好者表示，它节省了时间和精力，让学者们能够专注于更重要的任务，能够在非办公室时间提供答案和反馈。包括所有参与采访的人在内的许多人都承认，AI将在这里长期存在，因此大学必须采取相应措施。在新南威尔士州的11所大学中，AI在教学中的应用程度差异很大。新英格兰大学首席AI官亚伦·德赖弗副教授表示，该校使用AI头像进行模拟，“主要让学生在进行实际评估前进行练习。”例如，头像可以在临床运动生理学模拟中扮演运动员的角色，或者在药学、心理学和护理中模拟患者。悉尼科技大学目前正在考虑用于角色扮演的“学习助手”，以提升会话技能或反思学习体验。教师们目前正在使用AI准备课堂材料。在该州最古老的大学悉尼大学，AI可用于“在人的监督下支持课程开发、生成创意、审查草稿或帮助构建学习和评估材料”。“在某些情况下，经过深思熟虑的AI头像可以增强教学。我们已经看到教育工作者通过提供口试和陈述练习来创新性地使用该技术，以及一位有声音障碍的学者，”副副校长（教育与学生）乔安·赖特教授说。悉尼还是Cogniti的总部，Cogniti是一个为教师量身定制AI代理的平台，适用于他们的课程。新南威尔士大学允许AI支持行政或准备任务，这些任务“在学术监督下进行，并不替代学者在评分上的判断，”它在一份声明中表示。在市区的麦考瑞大学，学生可以使用一个AI驱动的“学术支持助手”来“使用批准的课程材料，包括讲义幻灯片、单元指南、评估信息、政策和学习资源回答问题。”在西悉尼大学，“学术人员正在使用生成性AI来支持教学和评估。”