2026年6月30日 － 下午4:17 目前，两所澳大利亚大学提供印地语课程。在截至2021年的五年中，有十七名澳大利亚人完成了荣誉级汉语学习。在澳大利亚100万名国内大学生中，仅有500人学习印尼语。优先学习的亚洲语言——普通话、印尼语、日语和印地语——占12年级学生的3.3%。在OECD的10年级语言学习中，澳大利亚排名倒数第二，多个语言的使用率远低于OECD平均水平（38%的澳大利亚人对68%的平均水平）。很少有澳大利亚学生学习亚洲语言。马修·阿布萨隆·王 这些统计数字表明了一个严重的问题——澳大利亚人几乎放弃了亚洲语言，这对在当今日益复杂的地缘政治环境中增强国家能力带来了重大挑战。缺乏语言能力也削弱了国家安全，降低了商业机会，并削弱了政府和商业之间的双边关系。“亚洲能力现在是一项重要的国家能力。你从我们学校、大学或企业中看不出这一点，”周二发布的一个常务委员会报告中说。“因此，培养澳大利亚亚洲能力的机构现在面临生存危机。”以往政府解决这个问题的尝试都失败了。这些尝试包括在1988年将亚洲研究视为优先项目，设定到1995年所有高等教育学生学习一门亚洲语言的目标、2009年投入6200万美元资金以及在吉拉德政府的白皮书中为所有学生创造学习优先语言的机会。悉尼社区语言教育研究所和悉尼大学的肯·克鲁伊克尚教授表示，亚洲语言的“地位较低”，因为它们不在州的课程中。“联邦政府提出了很好的政策和项目，但没有运营一所学校。各州控制语言和语言课程之间没有连续性，”他说。尽管印尼语与法语的学习难度相当，亚洲语言被认为的难度，以及对ATAR影响的担忧，也影响到这种语言的学习减少。周二的报告建议进行重大结构调整以应对这一问题。“现在是采取不同方法的时候了。无所作为的代价已不再是未来议会的问题。”委员会提出了一系列建议，深入教育系统，包括为学习新的亚洲语言的12年级学生保证五个额外的ATAR分数、双语高中，以及为专门学习优先语言的人提供教学奖学金。它还建议进行一些变化，包括对拟任语言教师的签证制度进行审查，允许现有教师专门学习优先语言的密集项目，以及一项为期10年的国家亚洲能力战略，追踪学校的亚洲语言参与情况。“必须有所改变，否则语言将会消亡，”克鲁伊克尚说。每天早上开始关注当天最重要和最有趣的故事、分析和见解。订阅我们的早间新闻简报。更多信息：国际事务 订阅者 教育 大学 高中 校园 新南威尔士校园 维多利亚校园 昆士兰校园 西澳校园 来自我们的合作伙伴