研究独立性可能会带来职业不确定性。版权：molchanovdmitry/iStock 通过Getty，早期职业研究人员充分意识到学术职业带来的不确定性。然而，许多人期望如果他们留在学术界，他们的职业将以相对熟悉的方式发展：在完成博士学位后，他们将进入博士后职位，建立研究独立性，获得永久职位，并最终进入学术生活的更稳定阶段。我的同事和我在进行白玫瑰已建立研究人员项目期间与已建立的研究人员进行的对话——这是英国利兹、谢菲尔德和约克大学之间的合作，旨在支持职业发展——表明职业发展的过程往往远没有那么线性。研究独立性通常与学术界的中期职业阶段相关，这一阶段的特征是研究者能够主导和维持原创研究方案。它带来了新的一组挑战：如何在领导人员、管理竞争责任和优先处理能产生最大影响的任务的同时维持研究。我们采访的研究人员很少谈及“成功”；相反，他们描述了在增加的不确定性中，如何定期刷新和修订对自己职业的看法。令人瞩目的是，针对在建立研究独立性和学术职业后期阶段之间的时期了解的关注非常少。大学在支持早期职业研究人员方面投入了大量资金，同时为高级领导者制定了复杂的项目。然而，学术界在这两个职业阶段之间的特定经验上给予的关注相对较少。中期职业科学家的资源 我们的合作探讨了已建立研究人员如何体验他们职业的中期阶段。在四个月内，我们采访了27位已建立的研究人员，与他们进行了两次焦点小组讨论，发出了后续调查以验证我们的研究结果，并绘制了三所大学的机构资源。由于没有广泛接受的已建立研究人员的定义，我们将其定义为“在研究能力上实现功能性独立和机构认可，同时继续发展其职业身份和应对复杂职业转换的学者”。已建立研究人员的职业阶段的特征包括明确的研究议程、确保和管理资金的能力、强有力的学术成果记录、在相关研究社区的认可，以及对其领域作出实质性智力贡献的能力。共同的体验：应对复杂性 跨学科的已建立研究人员描述了一种共享的体验，即在研究、教学、领导、行政和协作等多种、往往相互竞争的责任中应对复杂性。这一挑战很少是某个个别角色；相反，它是对这些角色之间优先事项的持续谈判。在分析采访过程中，我们发现研究人员以不同方式理解这种复杂性。为了帮助揭示这些反复出现的模式，我们勾勒出了四种角色，用于表达在学术职业建立阶段的不同导航方式。没有任何研究人员完美地适合单一角色。许多人在多个角色上都意识到自己的某些方面，并描述了随着时间的推移在它们之间移动。但我们发展这些角色是为了理解研究人员如何思考成功、做出决策以及应对学术生活持续的复杂性。实验室建设者 对于一些已建立的研究人员而言，学术生活同样围绕人而不仅仅是项目。在开发自己的研究项目的同时，他们招募和培训人员，确保资金并为他人创造机会。许多人描述了一个重要的转变，从主要进行研究的人员变成能够激励团队集体努力以实现研究的人员。科学家的职业规划策略 对于任何希望领导研究团队的人来说，这一角色提供了一个重要的提醒：独立意味着领导、授权、塑造研究文化以及在他人与维护自己的科学专业之间保持平衡。许多研究人员描述了在他们的角色从自己研究转变为促进他人工作的过程中重新定义成功的挑战。将他们带到职业这一点的因素不一定是成功于下一个阶段所需的因素。这项工作并没有被常规庆祝，但对许多研究环境的长期成功至关重要。