2026年8月6日 — 晚上7:30 在悉尼西北部的Crestwood High，新学年的开始由去年的最佳学生向即将毕业的HSC学生发表讲话。校长塔尼亚·赖特（Tania Wright）表示：“当优秀学生回来，真实地谈论他们是如何学习、管理时间和调整生活平衡时，这绝对很真诚。”如果这是为了激励他们，看起来确实奏效。根据每个科目的平均分数进行的《先驱日报》分析显示，Crestwood High在近年来是最具进步的学校之一。在12月发布的以6级为基础的年度HSC结果排名中，该校在公立非选择性学校中排名第23位，但在所有科目的平均分数中，它进入了前10名。Crestwood昨年的HSC平均分提高到80，超出了过去三年的平均分。去年，音乐1是该校的顶尖科目，其次是英语高级，学生在每个科目中记录的平均分均超过85。接下来是视觉艺术、数学高级和科学探究。去年Crestwood High HSC班级的所有科目平均分超过79。校长的杰出学生并不是唯一在进行成功演讲的人。如果新南威尔士教育标准局的结果分析显示其他教师在某个主题上表现优秀，教职员工会向自己所在的学科的其他教师进行介绍。赖特表示：“那些在HSC结果方面取得成功的教师，向其他教职员工分享他们在教学中的特别方面、他们的关注点，以及他们是如何挖掘学生潜力的。”她表示，教师的专业知识也对结果至关重要。学校进行了有计划的努力，旨在将5级（分数在80到89之间）的学生推升至6级，同时将4级学生提升至5级。“我们从12年级向后倒推到7年级。因此，从7年级开始，他们写作的每个方面逐渐变得越来越复杂，适应他们所处的年级。”位于纽卡斯尔南部的Lake Macquarie High记录了2023年至2025年间平均分提高了10个百分点。该校也被教育部认定为该州最具进步的学校之一。校长布伦丹·马赫（Brendan Maher）在十多年前开始领导该校。“当我到那里的时候，我面临关闭学校的困难，因为学校表现极差，学生流失非常快，”他说。他的第一份工作是建立联系，以提升学校的招生。他说，教师是一支优秀的团队，但受益于专业学习。“我在专业学习上花了巨资，以增强教职员工学习和尝试新事物的信心，”他说。马赫自己在1999年9月当纽卡斯尔的BHP钢铁厂关闭后被解雇后，成为了一名教师。谈到学校公共教育周时，他表示，让教职员工参与HSC考试评分也提升了成绩。“我有一支非常有承诺的管理团队和教职员工，许多教职员工被鼓励参与HSC评分，这是最好的专业发展。”该校是一所天赋与才能的合作学校，最近的更新帮助教授课程，包括一个海洋生态实验室、室内体育馆、录音室和商业厨房的改建。“我们的关注点不是6级的结果，而是那些认为自己无法通过HSC的学生，他们最终的结果是2级和3级。”但是，HSC的成绩可能正在帮助提升招生，招生人数从不足250人上升到明年的500多人。这项HSC数据分析使用了公共高中年度报告中包含的精确平均科目分数，涵盖所有科目，于7月发布。与《先驱日报》年终HSC排名相比，这项分析使用了新南威尔士教育标准局提供的有限表现数据。2023年至去年间，平均分数提高显著的其他学校包括Monaro High School、Casino High School和Kurri Kurri High School。去年发布的公共学校分析发现，表现突出的学校“几乎总是”关注高期望、明确的教学、有效的反馈、利用数据来inform实践、评估、课堂管理、福祉和协作。新南威尔士教育部教育统计与评估中心的执行主任詹妮弗·白金汉（Dr Jennifer Buckingham）表示，在HSC中，学校强大的学习文化常常发挥作用。“这并不是竞争；他们分享资源，他们是一支团队，学生们共享彼此的知识，把这视为集体努力，”她说。