2026年8月9日 — 晚上7:45，激进的高中文凭（HSC）改革将禁止12年级学生在无人监督的情况下完成带回家的作业，教育部长普鲁·卡尔誓言要保护新南威尔士州教育系统的完整性，免受人工智能的威胁。这一举措是在揭示人工智能的使用正在导致12年级评估中持续且明显的违规率之后提出的，2025年记录到的高中文凭学校内任务的作弊案例超过1000起。新南威尔士州教育部长普鲁·卡尔已向新南威尔士州教育标准局（NESA）申请对带回家高中文凭评估任务的暂停，以应对人工智能的威胁。卡尔已致信新南威尔士州教育标准局，要求对此类作业任务实施“暂停”措施。这需根据NESA的建议，但预计将在下个学期，即当前11年级学生开始12年级学习时尽快实施。卡尔在上个月发给NESA主席彼得·舍戈尔教授的信中提到，“高中文凭作为一种高度可信的证书，其价值在于准确反映学生的知识、能力和理解。如果评估输出能够在学生没有进行课程所需的智力工作的情况下产生，这种信任将受到侵蚀。”取消带回家作业将作为临时措施，并将纳入对人工智能对学生学习影响的更广泛审查中，因学生将最基本的任务外包给人工智能而引发了担忧。取消带回家作业使新南威尔士州成为澳大利亚第一个这样做的司法管辖区。卡尔表示，学校的目的是逐步建立知识、判断、韧性和批判性思维，但如果学生使用人工智能，这一目标将受到削弱。“HSC的设置影响整个高中的学习。教师和学生知道他们在期末考试中面临的离线环境，这可能 akan 影响他们备考的方式，”她说。“如果你想跑马拉松，你就不能在计算机上训练。你不能通过让计算机替你思考来锻炼大脑。”虽然教育分析师承认人工智能能够增强学习，但一份对3400名新南威尔士州教师的调查报告显示，今年学生将其用于完成作业，还将思考外包给人工智能，以帮助他们进行即使是低风险的活动，如课堂讨论。卡尔表示，现在更好地实施合理的保护措施，以便政策制定者全面理解人工智能对学生学习的长期影响。“我们需要立即采取行动，因为证据不断浮现，”她说。最终考试占学生HSC成绩的50%，而学校基础的任务则占剩余的50%。到目前为止，评估任务既包括课堂内的（如课堂测验和演讲）也包括带回家的评估。实施临时措施后，预计在一些具有重大项目的科目（如艺术和技术）中会有一些例外情况。HSC提案预计将在下个学期开始。多米尼克·洛里默，一些校长报告说因应对人工智能而逐渐远离带回家作业，而大多数学校已更新评估政策，警告学生必须能够证明在课堂外完成的作业和提交的内容是他们自己的。“教师将继续使用标准监控、草稿检查点和口头反思（口头考试），以确保所有提交的工作真正反映学生自己的学习和真实理解，”悉尼西北部的奥克希尔学院在今年早些时候通知家长。梅特兰的全圣公会学院警告学生，教师“可能会使用口头考试，检查文件的数字足迹，要求研究笔记和草稿，作为调查学生工作真实性和原创性的一部分。”在去年记录的1270起HSC评估任务的作弊总案例中，大多数违规行为与带回家作业有关。HSC的改革恰逢高等教育分析师警告悉尼的大学入学变得越来越竞争激烈，原因在于资金的变化。他们表示，明年情况会更糟。联邦教育部长杰森·克莱尔表示，自2022年广泛产生的生成性人工智能问世以来，该技术必须成为教育领域的一部分，指出其能够“个性化教育”。今年，挪威已采取措施对小学生使用人工智能实行近乎全面的禁令，因为担心学生可能会跳过教育中的重要步骤。澳大利亚也在进行类似的推动。上周，Heads Up Alliance——一个推动禁止青少年使用社交媒体的组织——启动了一项新运动，以遏制在澳大利亚学校中平板电脑和笔记本电脑的广泛使用。他们运动的一个关键原则是“生成性人工智能在学校学习中没有立足之地。”