通信 2026年8月25日 作者：吴建军 中国人民大学附属中学，北京，中国。 乔志敏 中国人民大学附属中学，北京，中国。 徐莉 中国人民大学附属中学，北京，中国。 王雅佩 中国人民大学，北京，中国。 您关于人工智能对考试影响的世界观（见 R. Serrano, Nature 656, 275; 2026）提到了一次带回家的期中考试的班级平均得分为96%，而闭卷期末考试的平均得分为48.6%。这一点让我们感到的震惊更多的是一种症状，而非统计数据本身。分数之间的差距并不是监测失误，而是一个教育信号，表明大学的评估仍然依赖于人工智能现在能够比普通学生更快、更有效地完成的任务。 Nature 656, 1070 (2026) doi: https://doi.org/10.1038/d41586-026-02632-z 竞争利益 作者声明没有竞争利益。 相关文章 我发现我的学生在考试中使用人工智能作弊 — 大学必须采取什么措施来根除这一问题 为什么大学需要在人工智能时代彻底重新思考考试 大学依赖人工智能检测软件来抓捕作弊行为。该程序工作得如何？ 最新主题： 在战争区域中保护教育 通信 2026年8月25日 如何最大限度地利用信息面谈 职业专栏 2026年8月18日 中国为什么应该重新评估如何奖励年轻科学家 世界观 2026年8月13日 为什么我们必须停止谈论人工通用智能 — 而是构建‘支持工人’的人工智能 世界观 2026年8月21日 投资者的窥探：这个人工智能工具能否发现将导致专利的科学？ 新闻 2026年8月20日 鲁道夫·A·马库斯讣告：解释电子如何在分子间跳跃的理论化学家 讣告 2026年8月19日 人工智能工具加快分析，但科学真理必须扎根于现实 通信 2026年8月11日 人工智能会让我们的梦想看起来都一样吗？ 通信 2026年8月11日 我发现我的学生在考试中使用人工智能作弊 — 大学必须采取什么措施来根除这一问题 世界观 2026年8月10日