2026年7月12日 — 下午7:45 在中央海岸斯坦纳学校的教室里，有一块黑板和粉笔，学生们用铅笔在书本上写字。在五年级之前，完全看不到屏幕。校长罗斯玛丽·米哈洛夫斯基说：“我们不是阿米什人。”但米哈洛夫斯基和她的老师们对笔记本电脑、iPad和屏幕在澳大利亚教室中似乎已成为常态的现象有着强烈的厌恶。中央海岸斯坦纳学校不允许在五年级之前使用屏幕。奥德丽·理查德森说：“学校一般来说被技术的承诺和有关学习过程将变得多么简单的营销所诱惑。”自凯文·拉德的数字教育革命以来，已经快二十年了，这场革命将成千上万的笔记本电脑送入了中学，而小学家长被要求购买昂贵的电脑已成为常态。在与智能手机和社交媒体造成的伤害进行反思之后，某些学校开始在设备使用方面收回一些政策，以帮助学生的注意力和学习。“让我感到非常恼火的是，这场灾难是可以预见的。我们看到的所有注意力和福祉的影响都是常识，”米哈洛夫斯基说。她的学校在NAPLAN的3至5年级的成长得分中名列前茅。除了更好的集中力，她还表示，学生也因此受益于手写的高度专注所带来的记忆保持。“我们确实有来自其他学校的学生……大多数来的人可能需改善他们的书写，”她说道。“这确实有助于更深地固化记忆。”在过去的几年里，某些新南威尔士州的学校似乎开始了一种“去屏幕化”的过程。这是继马德里政府去年限制课堂使用笔记本电脑和平板电脑至每周两小时，且不允许在屏幕上完成作业后发生的变化。维多利亚也在进行变化，政府将在小学的屏幕时间限制为每日90分钟。新南威尔士教育部长普鲁·卡尔承认了对屏幕使用时间越来越多的担忧。“虽然很多屏幕使用发生在学校外的时间，但学校在其中扮演了角色，我们希望确保学校对技术的使用达到正确的平衡并符合年龄要求，”她说。卡尔还表示，新南威尔士州政府已委托进行研究，以更好地理解屏幕及其成瘾的影响。在伊拉瓦拉文法学校，该校正在逐步实施明确的教学法，他们也决定减少普遍使用笔记本电脑的做法。“因此，我们正在尽量减少在课堂上使用技术，主要是因为它在课堂上可能会造成很大的干扰，”校长朱莉·格林哈赫博士说。2027年，更多的HSC考试将在线进行，包括扩展1和扩展2英语课程。路易斯·肯纳利表示：“因此，7到12年级的学生在进入教室时现在将笔记本电脑放在椅子底下，只在短时间内特定需要时取出笔记本电脑。”她说，研究表明，手写有助于增强学生的理解。“换句话说，减少技术使用有许多好处，”她说。诺尔韦斯特基督教学院的校长去年为小学引入了iPad使用指南。设备使用在幼儿园到二年级的学生中限制在每周两到三小时，而其他小学阶段则限制为每天最多一小时。“过多的屏幕时间和社交媒体会伤害心理健康，并降低集中能力，这使学习变得更加困难，”其指南中指出。圣安德鲁教堂学校已经降低了课堂上技术的使用。在所有学科中使用工作簿，课堂上专注于手写。学校的基础教育负责人荣达·罗布森不再给学生布置需在设备上完成的作业。“我们审查了教师如何利用技术，并认真倾听了家长反馈，要求减少在高年级阶段使用设备的作业，”她说。尽管一些科学研究表明手写和用纸的好处，5年级及以上的NAPLAN测试却是在网上进行的，而新南威尔士教育标准局近年来将更多HSC考试在线进行。圣安德鲁学校的校长朱莉·麦戈尼格尔博士指出，从低技术转向无技术在高中阶段的复杂性在于，HSC和国际文凭的考试委员会正朝着完全数字化考试的方向移动，这是一种“不利的矛盾”。“这一变化似乎是由于提高他们自身效率的动机，而不是关于什么可以加速学习的研究，”她说道。“无论如何，圣安德鲁教堂学校致力于确保技术被用在正确的地方，作为学习的仆人，而不是主宰 — 作为工具，而不是教师的替代品。”