阿哈迈德·克里姆在阿尔及利亚的中学教授英语已有30年。现在退休的他看到自己热爱的语言在阿尔及利亚作为第二语言的地位仍然牢牢落后于法语。虽然法语是阿尔及利亚的殖民者的语言，但在独立六十年后的今天，仍在每次对话中占有一席之地。7月25日，阿尔及利亚教育部长穆罕默德·塞赫尔·萨阿达维宣布，英语将在2026-2027学年成为小学三年级唯一教授的外语，法语将被推迟到四年级，从此结束其在阿尔及利亚学校外语课程中的主导地位。从下个月开始，阿尔及利亚的八岁儿童将成为首批学习英语而非法语的学生。克里姆对半岛电视台表示：“这是一个非常好的决定。但这需要思考、计划和资源。”这是阿尔及利亚总统阿卜杜勒·马吉德·特布布内语言改革的第一步，特布布内在2022年首次提出这一改革计划，英语将引入小学。自那时以来，医学和科学学院已开始从法语转为英语。法语已从某些公共事业账单和阿尔及利亚航空的机票上被抹去。路牌开始同时出现英语和阿拉伯语，而政府部长的网站也将提供英语选项。从法语转向英语作为阿尔及利亚的第二语言不仅是一个广泛而结构性的变革。这一变化是在阿尔及利亚自1962年独立以来与法国之间最严重的外交危机中发生的。2024年7月，法国总统埃马纽埃尔·马克龙公开支持摩洛哥对西撒哈拉的主权要求。阿尔及利亚支持撒哈拉民族解放阵线，并接纳了超过170,000名撒哈拉难民，认为这是一种高度挑衅的行为。由此，阿尔及利亚驱逐了法国外交官，反之亦然。在外交危机加剧后，阿尔及利亚取代法语作为第二语言的进程加快。需要对阿尔及利亚整个教育系统进行重新思考。克里姆表示：“首先，必须恢复专业培训中心，不能强迫候选人进入教学 profession，而是需要真正想做这项工作的人。”他提到独立后建立的专门机构，在这里，小学和中学老师，如他自己，是通过课堂教学与直接的学校实习相结合的模型进行培训，以弥补阿拉伯语教师的缺口。这些中心运作到1990年代末期，当时经济危机使它们被更少且更具选择性的高等师范学校取代。如今大多数教师都拥有大学学位，但缺乏旧模式提供的实际课堂经验。克里姆表示，学校课程必须设计并委托给“一个具有语言和教学专业知识的合格机构，摆脱所有意识形态影响”。但记者和分析师努雷丁·贝萨迪表示，意识形态在阿尔及利亚是一个重要的因素，自独立以来，语言政策的每一次变化都是在政治和教学层面上反复争论的结果。贝萨迪告诉半岛电视台，自1962年独立以来，阿尔及利亚的阿拉伯化运动，即法语在政府和教育中的被取代，是“国家建设与强化阿尔及利亚身份的一部分，中心是阿拉伯语和伊斯兰教”。贝萨迪补充道，塔马兹吉特语（阿尔及利亚约四分之一人口所讲的非闪米特语言）在1995年前一直被边缘化，这是由于意识形态上对统一的看法，更加优先考虑语言和文化的和谐。批评者认为，法语向英语的过渡发生得比系统能够跟上的速度还要快。首先，人们认为，合格的英语教师数量不足，无法使语言改革生效。但一位熟悉这件事情的消息人士告诉半岛电视台，足够的教师可以在小学推行这个项目，任何短缺都可以通过合同工来填补。2月份，阿尔及利亚教育部报道称，约招募了15,000名英语教师以供小学使用。在提齐·乌祖的穆卢德·马梅里大学担任英语讲师的拉菲克·拉塞布对小学的改革持谨慎乐观态度。但他认为同时推动大学的课程用英语授课的进程则显得仓促且执行不力。拉塞布表示：“坦率地说，超出任何民族主义，我认为这一决定是积极的……我相信，如今在第一次尝试中的监督和评估工作是足够的。”