收听 | 语言是如何消失的，以及如何使某些语言复兴：周日杂志 24:14 如何拯救濒临消失的语言？当索非亚·史密斯·加勒尔的外婆临终时，她意识到她不仅失去了心爱的祖母，自己所说的语言也将随之消失。她的外婆几十年前从意大利北部移居到伦敦，讲着埃米利亚方言，一种意大利地方方言。史密斯·加勒尔在成长过程中讲英语，而只有她的祖母和母亲会说埃米利亚语。虽然她理解这种语言，但从未学会说。“像我这样的孙子被设定为非常擅长接收，但不太擅长表达，这被称为接收性双语者，”史密斯·加勒尔在接受《周日杂志》主持人皮亚·查托帕迪亚的采访时说道。“后来的问题是，我将很难将这种双语能力传递下去。”索非亚·史密斯·加勒尔是《如何毁灭一种语言》的作者。在她的外婆去世后，受到启发，她写下了这本书，该书探讨了语言消失的许多方式，包括殖民和战争。迁移是其中之一。移民及其子女在新国家采用主流语言，这可能使其母语面临风险，斯密斯·加勒尔说道。为什么我在赶在为时已晚之前重新认领母亲的语言 随着联合国土著语言十年启动，语言复兴工作仍在继续 根据加拿大统计局2021年的人口普查，56.6%的人讲英语，20.2%的人讲法语，23.2%的人以超过200种其他语言中的一种作为母语。渥太华大学官方语言和双语研究所的教授尼古拉·斯拉夫科夫研究语言学习和语言消失，他表示同意，语言可能在移民的孩子未能学习母语时被抹去。如何消失的母语 斯拉夫科夫表示，语言丧失通常是在无意识中发生的。当人们迁移到新国家并试图融入时，他们自然会关注周围的人说的主流语言，逐渐减少使用母语。在其他情况下，父母故意选择不讲母语，这有时是基于他们自己的判断，或是老师或医疗专业人员的建议，他们鼓励他们不要说母语，因为这可能会妨碍学习英语。“他们可能觉得自己的母语不被重视，为了孩子最好的一步就是不专注于它，”斯拉夫科夫说。虽然维持母语的决定最终是个人的，斯拉夫科夫表示，他鼓励家庭“认真考虑是否这样做。”尼古拉·斯拉夫科夫是渥太华大学官方语言和双语研究所的教授，并担任语言政策的研究主席。他的一个项目叫做家庭语言建议服务，提供关于抚养双语或多语儿童的指导。从多年来，他听到了许多父母后悔没有将他们的语言传递给孩子的故事，也听到了成年人希望自己在成长过程中有机会学习这种语言的愿望。斯拉夫科夫建议新移民问自己：“在另一个国家有没有一个祖父母，迟早可能会感到悲伤，因为孩子长大后无法拨打电话与他们交谈15分钟，或者进行一次家庭拜访？”他说，他理解新移民通常会忙于更紧迫的事务，如找工作和建立新生活，留给他们思考如何保存母语的时间不多。 加拿大一种语言的复兴 但复兴是可能的，即使母语已经淡化。在第二次世界大战后，大批来自荷兰的移民来到加拿大，逃离战火纷飞的国家，建立更好的生活。尽管荷兰移民成为当时加拿大最大的移民社群之一，但许多人选择快速融入并比其他移民群体更快放弃他们的语言。因此，第二代和第三代的后代通常不再说荷兰语。一家荷兰移民家庭在他们的农场上合影留念。 (加拿大国家图书馆和档案馆/PA-149609) 在2015年，德·埃斯多恩学校在温哥华开设，作为希望保持语言和文化活力的荷兰语言学校。起初，一群家长在图书馆里聚集了六个孩子并教他们荷兰语。从那时起，学校已经扩展到三个地点并增加了在线课程，现服务约70名儿童和25名成年人，学校校长玛丽安·卡威尔斯表示。学生的年龄从不满三岁的孩子到70多岁的成年人不等。有些来自于双亲都是新移民的家庭。