现在你可以收听福克斯新闻的文章了！最近社会主义和进步候选人在纽约、密歇根和明尼苏达的选举胜利，以及民主社会主义者弗朗西斯卡·洪在威斯康星州的微弱失利，突显出美国越来越多的年轻人对政治和经济态度的变化。也许最令人惊讶的是推动这一运动的选民基础：年轻的、受过大学教育的投票者。最近的分析显示，在高学历年轻投票者中，支持民主社会主义候选人的比例特别强烈。相比之下，尽管这些候选人强调了旨在惠及工薪阶层家庭的政策，但无大学学位的工薪阶层投票者的支持较弱。关于年轻大学毕业生对社会主义支持上升的解释不胜枚举。保守派强调大学内的意识形态捕获，进步派则强调住房负担能力和经济不安全感。这两者可能都起了一定作用，但这些结果提出了一个更根本的问题。高等教育几十年来一直鼓励学生参与政治和经济辩论，而没有首先确保他们具备足够的基础知识来评估这些辩论。因此，在学生决定他们对资本主义和社会主义的看法或投票改革美国的政治和经济体系之前，他们应该首先了解我们体系的实际运作方式。福克斯新闻民调：美国对高等教育的信任正在崩溃 一个有希望的回应是专注于公民教育的学校的兴起。这些学校致力于在本科教育中恢复对历史、宪法政府、经济学和自我治理传统的认真研究。它们的主要目的是培养拥有知识的公民和负责任的领导者，而不是培养历史学家、政治科学家、哲学家或经济学家。毕业生将进入包括商业、医学、法律和政治在内的多个领域。无论他们选择哪个职业，这些学生都将具备帮助塑造美国未来的能力。社会主义的兴起变得更加容易，因为很少有学生接受任何经济教育。公民教育的复兴反映了高等教育整体面临的一个更广泛问题：每个受过教育的公民应该具有什么知识？在这些新学校中，德克萨斯大学奥斯汀分校的公民领导力学院展示了一种方法。正如我的院长贾斯廷·戴尔所言，公民教育应是超党派的：“在我们可以对当今的政策问题形成合理观点之前，我们必须首先了解我们所继承并现在作为美国人必须管理的政治机构的特征和基础。公民教育为我们提供了这些知识，从而为我们准备了自由。”这一愿景基于三个支柱：历史、宪法和经济学。历史教会学生前人的思想和事件如何塑造了美国的实验。宪法学教会学生我们的机构如何在民主共和制中运作。经济学教会学生激励、市场和机构如何塑造繁荣和公共政策。这三门学科共同为学生提供了理解和管理我们国家所需的知识基础，无论他们最终追求何种职业。资本主义关乎激励机制。停止社会主义的愚蠢行为是一个大激励。然而，在实践中，经济学在公民教育中的地位往往低于历史和宪法政府。经济推理在最佳状态下为分析公共政策提供了一个超党派的框架。正确应用时，经济分析并没有以预定的政策结果作为起点，而是通过检查成本、收益、激励和意外后果来开始。值得注意的是，经济分析试图考察与公共政策相关的两个重要问题：因果关系和效率。因果关系告诉我们哪些政策能够实现期望的结果。效率则询问如何以最低的社会成本实现这一结果。重要的是，当经济学被正确教授时，它不会告诉学生如何投票或支持哪个候选人。而是它提供了一个共同的分析框架，以教学生如何评估竞争性主张并考虑权衡取舍。这个共享的框架，而不是对政治结果的达成共识，使经济学特别适合成为超党派的公民教育。在实践中，经济学在公民教育中的地位往往低于历史和宪法政府。尽管更广泛的公众对学校领导者表现出怀疑，但大学生们对学校领导者表达了强烈的信任：盖洛普民调。每个公民都可以投票或借钱，我们都必须缴纳税款。而且我们得生活在由我们选举的官员所制定的经济政策的后果中。