当艾瑞克·韦伯（Eric Weber），爱荷华州立大学数学系教授和系主任，与未来的数学教师谈论数据科学时，他并不首先提到代码、算法或流行术语。相反，他要求他们想象科学方法——形成假设、收集数据、进行实验——进行探讨。