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英语文本的主观和客观难度相关,但不相同

Phys.org2026年9月28日 22:00

评估用于教育材料和语言评估的英语文本的难度是英语语言教育中的一个核心问题。传统上,研究人员依赖于基于语言特征的文本难度的客观测量,包括单词和句子的特征。

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