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在线课程在自主性、社会参与和强任务连接时推动更深入的学习

Phys.org2026年6月16日 03:00

许多人并未完成大规模开放在线课程(MOOC)。这与大规模在线学习的目标不符。学习者有不同的目标和背景。魏小梅的论文研究探讨了什么能保持学生的参与度,以及什么能帮助他们深入理解课程内容。

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