2026年6月6日 - 下午7:00 一场新的文化冲突正在酝酿，澳大利亚学校儿童的教学方式正面临挑战，国家领先的教师教育者之一警告说，正当该领域从数十年的“阅读战争”中恢复过来。拉筹伯大学的乔安娜·巴比萨斯教授表示，随着教师和学术界对政府日益强制要求的“基于证据”的教学方法的抵制日益加剧，新的冲突正在出现。巴比萨斯是拉筹伯大学教育学院的院长，致力于基于证据的教学。拉筹伯大学教育学院的院长西蒙·施鲁特表示，她相信，教育专业和学术界在识字教学方面的数十年冲突已经结束，但全科教学的学习科学上却酝酿着新的麻烦。回应日益激烈的争议，维多利亚州教育部长本·卡罗尔本周告诉《时代报》，州政府对此基于证据的“教育革命”依然坚定不移。卡罗尔将在周三的《时代报》学校峰会上发言，届时还将有近年来基于证据的学习崛起的关键人物，澳大利亚教育研究机构首席执行官珍妮·多诺万参与。倡导“语音教学”的人们，即一种明确的学习方式用于教孩子们阅读，与主张整体语言教学的替代方法的人们斗争了几十年，这场斗争被称为“阅读战争”。但是，随着政府越来越倾向于基于证据的明确教学模型——以维多利亚政府学校强制推行语音教学为主要例子——许多基于证据的支持者相信，科学已证实，阅读战争已经结束。然而，正如《时代报》最近报道的那样，教师和学术界对基于证据的议程的反对正在动员，巴比萨斯表示，她担心更广泛的冲突即将到来，这不仅仅是关于阅读，而是关于所有学科的教学科学。拉筹伯大学的学者说：“变革是令人不舒服的。我们所经历的摩擦是真正变革的摩擦。让我有些担心的是，阅读战争已经在我们身后，经过数十年的证据艰难取得胜利。但我只希望我们不会陷入学习战争，因为真正受到困扰的将是年轻儿童。”阿德莱德大学的教育公正名誉教授罗伯特·哈塔姆是对他所称的“所谓”基于证据的议程持有不同看法的人之一。这位资深教育者长期以来一直反对明确学习，并称这种方法为“适合所有人的荒谬”，基于“证据在最佳情况下也不稳固”。哈塔姆对政府强行在学校实施明确学习持高度批评态度。他表示：“继续将这种狭隘的世界观强加给教师正在愚弄国家，证据在不断积累。”哈塔姆还表示，随着对基于证据的议程的反对变得更加联网和组织化，他期望对立观点之间的争论将更加尖锐。“出于各种原因，批评正在变得更加广泛，”哈塔姆说。教育部长本·卡罗尔告诉《时代报》，他知道该领域的对立观点，但他决心推进教育改革。“这是我们必须经历的教育革命，这是由科学与证据支持的理性之声，”卡罗尔说。“所有的里程碑报告，无论是在这里还是在海外，都表明明确的教学没有伤害任何人，反而让每个人受益。我们必须充分利用学生从幼儿园到12年级的每一分钟时间。这意味着要给他们最好的教学。”《时代报》学校峰会2026将于6月10日在皇冠会议中心举行。开始一天的重要和有趣故事、分析和见解的总结。注册我们的早间版新闻通讯。