新的，您现在可以收听福克斯新闻文章！费城的家长注意到他们孩子的社会研究课程中出现了令人不安的迹象，并要求查看所有材料。他们无法获取这些材料。现在，这些材料在一项国会调查中被曝光。来自众议院教育与劳动力委员会的一份最新多数员工报告记录了一个小组的学校人员如何将费城的社会研究课程转变为极端主义事业的政治平台。当那些家长向我的组织北美价值观研究所（NAVI）寻求帮助时，我们试图了解学区在教授什么，但我们也碰到了壁。最终，一位教师忧心忡忡地与我们分享了课程。她请求我们保护她的匿名性。独家：众议院委员会调查芝加哥公立学校隐藏“性别认同”政策以不让家长知情。这单独一件事就值得我们深思：一位教师害怕与寻求了解孩子学习内容的人分享公立学校的教学材料。家长们根本不应该需要一个内部人士、一个倡导组织和国会调查人员来获取这样的信息。但是因为一些学校官员知道他们带进课堂的内容会被许多家长认为越界，他们会竭尽所能地隐藏它。来自蒙哥马利县公立学校学区的家长在2025年4月22日美国最高法院外就影响他们学区的家长权利问题发声。（安娜·莫尼麦克/盖蒂图片社）监督组织警告匹兹堡高中课程招募学生参与政治行动。根据国会报告，一项世界历史作业要求学生尊重一个抵抗运动。选项中包括“大กลับ归”，这是一个在加沙与以色列边界上进行的示威活动，该活动得到了恐怖组织哈马斯的支持，并且参与了暴力冲突。另一项练习要求学生将美国和以色列识别为恐怖国家。学生应该研究各种政治运动，包括那些使用暴力的运动。他们应该审视以色列-巴勒斯坦冲突的不同观点，并听取对美国外交政策的多重看法。但是要求学生“尊重”特定运动越过了研究与庆祝之间的界限，并在本案例中，鼓励学生认同一个暴力恐怖组织。联邦调查局对纽约市反以色列教师进行调查。费城校长托尼·沃特林坚称这门课程没有洗脑学生。然而，他告诉调查人员他并不知道课程中包含来自种族公正组织委员会的材料，后者是一个由学区员工领导的高度意识形态团体。学区告诉调查人员，它将停止让学区教师和管理人员编写社会研究课程，并将在国家专家的帮助下对教学进行标准化。学区还表示，它已将其社会研究课程主任伊斯梅尔·吉门尼斯撤职，他庆祝了10月7日的大屠杀。这是一个重要的第一步。但是，如果课程仍然处于公众视线之外，仅仅用合格专家替换人员在长期内将无济于事。没有接入，课程争议就变成了信誉的竞争。管理者向家长保证课程是平衡的。批评者分享一名孩子从学校带回来的单个作业中的一个令人担忧的段落。官员们表示，这样的说法是断章取义。支持公立学校选择退出政策的成员参加集会。（约翰·麦克唐纳/华盛顿邮报通过盖蒂图片社）司法部对被指控的学校“秘密性别转换”政策提起诉讼，令家长蒙在鼓里。如果学校让家长阅读作业、附带材料和教师的指导说明，可以避免这种争议。一所对其教育判断充满信心的机构，应能全面解释其选择的课堂材料。学区应在可搜索的网站上发布课程指南、阅读清单、作业和补充资源。它们应标明提供内容的外部组织及负责审批的官员。当材料更改时，公众应该能够看到更改的内容。相同标准应适用于专业发展。一些教师培训指导教师利用有争议的主题招募学生参与某项事业。家庭有权知道他们的学校鼓励教师教给孩子们什么。这些材料中大部分已经在电子形式存在。学区可以使其可访问，而无需学校制作复杂的新报告。