刚刚，罗比·梅雷迪斯，BBC新闻NI教育和艺术记者。阿尔玛·怀特。在斯托蒙特教育委员会上，阿尔玛·怀特和她的儿子卡勒布出席了会议。她是多位女性之一，向议员们谈论了北爱尔兰学校到成年护理的转变。在一次演讲中，这些母亲表示，特殊教育需求（SEN）年轻人的过渡是“模糊”的和“支离破碎”的。卫生部长迈克·内斯比特此前表示，在2027年5月的下届议会选举之前，没有时间修改法律以提供法定的离校后支持。卡伦·瑞安，她的17岁女儿艾米莉有严重的特殊需要，也向议员们发言。艾米莉不会说话，依赖鼻饲，是一名轮椅使用者，正在利斯本的公园视特殊学校（Parkview Special School）就读。瑞安说：“在北爱尔兰，对于18岁神经典型（neurotypical）学生来说，机会是无与伦比的。” “然而，对于我们的特殊教育需求年轻人来说，没有任何机会。”阿尔玛和卡勒布·怀特多次谈到需要一个计划来帮助有特殊教育需求的年轻人进入进一步的教育或培训。卡勒布·怀特向议员们朗读了一首关于他和其他年轻人所经历的“日常斗争”的诗。“不是因为他们缺乏梦想，而是因为这个世界并不像它看起来那么公平，”他说。卡伦·瑞安和阿尔玛·怀特有什么顾虑？这些母亲表示，当她们有特殊教育需求的孩子达到离校年龄时，家庭面临许多困难，包括卫生信托机构之间、教育部和卫生部门之间缺乏协调合作。在英格兰，教育、健康和护理计划（EHCP）概述了一名年轻人直到25岁时的特殊教育需求，但在北爱尔兰没有这样的计划。怀特和许多其他家长为在北爱尔兰建立类似的教育计划而进行宣传，以提供法定途径让他们进入进一步的教育或培训。对此，辛费因（Sinn Féin）议员帕特·希汉（Pat Sheehan）提问时，怀特表示，她觉得支持“完全归结为金钱”。“我一直在和父母交谈，我们感觉我们的孩子就像一个价格标签，”她说。她表示，这“真的很困难”。“我现在告诉你，如果你不解决这个问题，三到四年后，你将会增加三倍的费用。”为什么智商测试重要？瑞安表示，残疾和困难之间的区别对于年轻人离校后获取支持可能是至关重要的。智商超过70可能意味着有特殊教育需求的年轻人作为成年人无法获得残疾服务。在2010年，由自闭症NI与阿尔斯特大学共同发布的一份报告指出，70的智商门槛仍然是“许多家庭获取服务的障碍”。瑞安说，这意味着已经拥有特殊教育需求声明的学习困难年轻人必须通过智商测试才能获得成年人残疾服务。如果他们的智商评估超过70，那么他们就不会被认为有学习残疾。瑞安告诉议员们一个自闭症青少年的案例，他有挑战性的行为和“显著的社会和情感支持需求”。“尽管他的智商很高，但他需要每日的成年人支持来管理焦虑、调节行为并保持安全，”她说。她表示，由于他的智商评估只比70的合格门槛高出四分，他“未被认为有学习残疾”。“结果是，他处于一个缝隙中，被认为对某些服务来说太有能力，而又不足以在没有大量支持的情况下独立生活。”阿尔玛·怀特卡伦·瑞安，她的17岁女儿艾米莉有严重的特殊需要，也向议员发言。怀特表示，她必须证明卡勒布有学习障碍，“自他三岁以来就一直在特殊学校接受教育，并且有复杂的需求”。“我无法强调这种不知道接下来会发生什么的过程是多么糟糕，”她说。“这让父母感到极大的焦虑。”“这种情况不会发生在文法学校的学生身上。这是几十年来存在的缺乏公平。”学校结束后会发生什么？瑞安表示，在艾米莉的特殊学校，她得到支持和机会，大部分由父母通过筹款提供。那些包括音乐治疗、艺术治疗、专用感官室、秋千和蹦床以及对员工和家庭的培训。瑞安表示，艾米莉接受了“结构化的日常安排、交流时间、基于感官的游戏、互动故事时间、全校大会、物理治疗、水疗治疗、语言和语言治疗”。“为什么这一切在19岁时就要停止？”她问。“健康和社会护理终身介入，教育需要至少保持到25岁。”