当教师提出问题时，教室常常陷入沉默。这种停顿并不总是由于知识的缺乏。学生可能出于犹豫、不确定、害羞或不愿意参与，这些情绪通常通过目光回避、反应延迟、姿态和面部表情等微妙的暗示表现出来。