加拿大 · 第一人称 在三十多年的时间里，Michèle Shannon可能向学生发放了超过160万张纸。她希望自己能更早地改变与学校复印机的关系，并且在退休后，她更加自觉地种植。 我在三十多年的时间里，可能发放了超过160万张纸。Michèle Shannon · 为CBC第一人称 · 发布于：2026年7月18日，美国东部时间上午4:00 | 最后更新：7小时前 聆听本文 预计需时5分钟 这篇文章的音频版本由基于人工智能的技术生成，可能会出现发音错误。我们正在与合作伙伴一起不断审查和改进结果。在过去的三十多年里，Michèle Shannon可能向学生分发了超过160万张纸。她希望自己能更早地改变与学校复印机的关系，并且在退休后，她更加自觉地种植。(Katie Carey/CBC) 这篇第一人称专栏是由Michèle Shannon撰写，她住在不列颠哥伦比亚省的Powell River。有关CBC第一人称故事的更多信息，请查看常见问题解答。 我的觉醒应该发生在一名学生调皮地——或许是故意地——称我为“纸张女王”的时候。那时，我开玩笑说为复印最多的老师设置了一个奖项，并继续进行我的课。我相信我的学生重视这些旨在帮助他们探索概念、练习程序和准备考试的纸张金矿。那些包裹，以及我所指挥下复印的所有测试和小测验，所造成的环境影响我尚未充分理解。我于1994年在不列颠哥伦比亚省的Squamish开始教授高中数学，手里拿着课程大纲、教科书和一堆复印的讲义。生成学习材料时，似乎没有尽头的纸张轨迹。在我看来，那些纸张堆积构成了教育的架构——与书籍、铅笔和橡皮擦一起的物理支架。事后看来，数字讲述了一个故事：这个故事以纸卷衡量我的职业生涯。当我坐下来用便条纸计算自己的职业生涯时，结果是一个令我震惊的纸浆和造纸产业的丰碑。假设每周每位学生平均使用10张纸，对于我每年教授的150名学生，在六到七个班之间，计算很简单。在三十多年的时间里，我可能发放了超过160万张纸。 如果今天把这些纸张叠在一起，它们将高达150多米——比温哥华市中心许多建筑还要高。现在这些数字感觉重重的。我在忙着教授从会计到微积分的过程中积累了环境债务。 第一人称 我研究气候变化。这个夏天，天气炎热到我无法进行实地工作。 数字时代和课堂上使用技术减少了我的复印量，而在COVID-19大流行期间转向无纸化教学和虚拟学习帮助我翻开了新的一页。当疫情后恢复面对面课程时，我更加自觉地努力减少我的纸张使用。Shannon于1994年至2022年在不列颠哥伦比亚省的Squamish担任高中数学教师。(由Michèle Shannon提交) 然而，我在2022年退休时，希望自己能更早地改变与学校复印机的关系。我带着一个意想不到的负担离开了教学：我职业生涯中的“纸浆债务”。近年来，我和我的配偶一直在考虑如何抵消我们的碳足迹。我们购买了一辆混合动力车，在家里安装了太阳能电池板，限制空中旅行，造访家人，并在我们的地皮上种植了一些树。但是，这些树根本无法替代为我的纸张轨迹砍伐的树。有时候我希望自己在某个时刻能够作为一个植树工人工作。 幸运的是，退休引入了一些新的变量。现在住在不列颠哥伦比亚省阳光海岸的Powell River，我发现这里的种植是有意义的。我们种植了一个蔬菜园以及一个主要由授粉植物构成的花园。我们有一个大型草坪，我们正在进行自然化，以模拟我们所生活的太平洋西北生态系统。通过在选择树木、灌木和植物时更加自觉，优先选择本土植物，我抱有一些希望，最终能够偿还我对地球母亲的债务。Shannon的丈夫Paul Demers正在给他们在不列颠哥伦比亚省Powell River的地皮上进行自然化之前的草坪修剪。(由Michèle Shannon提交) 在最近的一次渡轮旅行中，我们发现一个专门繁殖和种植适合恢复和园艺的沿海不列颠哥伦比亚省本土植物的苗圃。在那里，我们决定选择各种树木和灌木，进一步推进我们的自然化项目，种植落基山雪松、蓝接骨木、Sitka白杨、努达玫瑰、假橙、红花醋栗、俄勒冈葡萄、太平洋蜜蜡和雪果。我意识到我开始在平衡天平，这样继续下去。