根据一项里程碑式研究，两岁以下婴儿和幼儿的屏幕时间与健康和生活质量的长期负面影响相关，应予以避免。研究警告称，在这个阶段使用屏幕可能会导致广泛的发育问题，并呼吁进一步紧急调查智能手机、平板电脑及其他数字设备对婴儿的风险。尽管目前重点放在青少年的数字习惯上，以及政府计划禁止16岁以下儿童使用社交媒体，研究人员仍对此时的政策存在“婴儿盲点”表示关切，因为屏幕使用已融入日常育儿之中。研究的共同领导者，利兹大学的媒体与传播 senior lecturer Rafe Clayton 说，父母在缺乏自身屏幕使用指导的情况下，“无意中教会了儿童和婴儿与屏幕设备建立不健康的习惯和关系”。他表示，“这种情况必须改变”。这项研究被描述为迄今为止对可用全球研究的最全面回顾，呼吁政府重新考虑其近期发布的关于五岁以下儿童的屏幕时间指导。该指导建议避免两岁以下的屏幕时间，但在建议中加了附加说明：“除非是可以促进亲密关系、互动和对话的共享活动”。然而，这项新研究清楚地揭示了与婴儿屏幕时间相关的多种潜在危害，包括减少与父母和护理者建立亲密关系的机会、减少与其他儿童的身体游戏时间及有限的语言发展。研究指出，这个年龄段的屏幕使用可能增加过度刺激和睡眠困难，并对眼健康和儿童肥胖产生影响。研究还担心，婴儿可能转向数字设备寻求安慰和抚慰，而不是依靠父母。这个由来自四所英国大学的研究人员组成的团队，称为数字设备沉浸状况行动小组，虽然没有建立屏幕使用与特定发展状况之间的因果关系，但明确表示“没有两岁以下的儿童应定期接触刻意的屏幕时间。被动接触是社会上不可避免的，因此，增加刻意使用在没有任何实际利益的情况下加大了风险。” 他们建议，任何引导两岁以下儿童进行定期“共享屏幕时间、学习屏幕时间、沟通屏幕时间及/或面对残障/学习困难儿童的屏幕时间”的官方指导应重新考虑，因为可能被父母和护理者误解为安全甚至鼓励。“这可能会导致护理者认为，两岁以下儿童的屏幕时间不含发展伤害，进而加剧本已更高风险的儿童的发展延迟和孤立行为。”基于他们的发现，来自利兹大学、利兹三一大学、拉夫堡大学和阿斯顿大学的研究团队呼吁进行“婴儿屏幕时间风险评估”，以帮助服务提供有针对性的支持给那些可能出现发展脆弱的家庭。利兹三一大学的家庭与文化动态教授兼研究的共同领导者 Carmen Clayton 表示：“政府必须考虑如何更好地与家庭互动，关于屏幕使用问题，同时对许多父母在面对这些问题时可能面临的评判恐惧保持敏感。”前保守党部长和 1,001 天关键日子基金会创始人 Andrea Leadsom 表示：“这项里程碑式的审查是一个警钟。证据越来越表明，屏幕对婴儿的好处有限，并可能在前 1,001 天这一人类发展的最重要时期带来重大风险。”她表示，父母不应因他们并未造成的问题而受到指责。“责任不能仅仅落在他们的肩上。这就是为什么每个家庭都应能访问一个最佳起步家庭中心，以便在宝宝最初的岁月中获取可信的建议和实用的帮助。”Leadsom 说，科技公司也应尽自己的责任。“不应向父母提供标记或宣传为适合婴儿的内容，尤其当证据指向反方向时。”英格兰儿童专员 Rachel de Souza 表示，她帮助制定政府指导，旨在支持而不是取代父母的判断。“对于两岁以下儿童，避免屏幕时间的建议是明确的，但承认今天世界的现实，因此在有限的情况下某些共享屏幕使用，如视频通话亲属或支持学习，是完全正常的。”教育部发言人表示：“我们为我们这一开创性的针对五岁以下儿童的屏幕时间指导感到自豪，它为我们知道可能面临挑战的问题提供了明确、可信的支持。