2026年7月29日 — 上午12:05 研究估计，今年有26,457名维州八年级学生在学校中处于 disengaged 状态，这将在他们生命的过程中给州经济带来330亿美元的成本。 根据教育改革机构周三发布的报告，七到九年级中有三分之一的学生在学习中未能自我参与，这使得州经济损失了5%的GDP，每个家庭损失超过13,000美元。 报告的数字包括缺课的学生和那些虽然在校但因 disengagement 而在课堂上落后的学生，以及那些有天赋但失去兴趣的学生。 该估算考虑了潜在的个人收入、生产力和税收损失，以及社会成本，包括健康和司法系统中的相关费用，计算了这些学生在45年职业生涯中的损失情况。 它还考虑到那些在后期找回专注的学生。 "数字是330亿美元，因为一旦这些孩子成年并进入职场，约四分之一的人不会以正式方式进入劳动力市场，"前新南威尔士州财政首席经济学家斯蒂芬·沃尔特斯说，他计算出这个数字。 "而在其他人中，那些工作的人中，大部分是间歇性的。" "所以，这在他们的职业生涯中造成了巨大的收入损失，因为他们本可以在更高的水平工作。" 沃尔特斯首次在州层面估算了这一成本，发现最大损失来自低工资和错失的生产力，而不是对维州纳税人的额外负担或放弃税收。 “社会成本是直接财政成本的五倍，”他说。 “让学生参与会带来巨大的社会收益，因为它在经济中产生收入——这会产生投资，并创造更多的就业机会。”预计澳大利亚的学生每年平均会缺课四周，加起来在第一天到第10年结束之间的缺课时间达到一年。在维满州，七到十年级的出勤率从2016年的92.4%下降到2025年的86.9%。 失去参与的规模还出现在州政府于3月发布的《学校态度调查》中，该调查显示7到9年级中有50.2%的学生感到自己在学校有归属感，而只有52.8%的人表示老师让他们对学习产生兴趣。 教育改革机构主席、前校长大卫·洛德表示，这一成本是一个警钟，提醒我们在中学阶段抛弃学生是一次错失机会。 "如果他们能够更参与，我们的社区将受益匪浅，"他说。 洛德表示，给校长更多自主权以提出学校问题的解决方案，并确保老师有时间和资源去关注个别学生，是解决方案的一部分。 但他也承认，没有灵丹妙药。 作为校长，洛德创建了包括在MLC的住宿教育项目，在东吉普斯兰的马尔什米德，9年级的学生在8周内一起生活，以及在维斯利学院，学生们去到巴拉瑞特北部的克伦斯。他表示，这些项目帮助学生在学业之外获得个人成长，在他们有失去参与风险的学年里。 "一个帮助年轻人成长的学校与一个关注12年级数字的学校是非常不同的，"他说。 "这就是我们所寻求的文化变化——我们不再把学生视为数字，而是关注个人成长。" 一名维州政府发言人没有直接回应有关课堂上学生 disengagement 的问题，但承认规律的出勤对成功至关重要。 自2023年以来，维州的12年级毕业率已提高到97%，上升了5个百分点，10到12年级的留存率为85%，是八年来最高的。 职业主要课也在重塑学生通向就业市场的路径。 "我们在学生心理健康方面进行了创纪录的投资，在每所公立学校配置心理健康工作人员，"政府发言人说道。 "感谢教师和学校领导的卓越努力，维州的学校出勤率持续改善，他们努力确保每位学生能参与学习，并感到自己在学校有归属感。" 在野党教育发言人布拉德·罗斯韦尔指责教育部长兼现任首相本·卡罗尔，称其对“下降的学校出勤率、学生参与度下降、教师士气崩溃以及早期儿童服务的严重安全问题”负有责任。 以当天最重要和有趣的故事、分析和见解开始新的一天。 注册我们的晨间快报。