思想 两百年前，威廉·冯·洪堡创建了我们今天所知的教育系统。在他的教育哲学核心中，包含了 Bildung 的概念——实现一个人的内在潜能。然而，随着他的公立教育系统逐渐被采纳，多年来，Bildung 可能是被忽视的关键部分。*这是一个两部分的系列。在威廉·冯·洪堡的教育哲学的中心是 Bildung——实现一个人的潜能 CBC 电台 · 发布于：2024年4月15日晚上7:01 EDT | 最后更新：2025年9月12日 收听此文章 估计需时6分钟 该文章的音频版本是由基于人工智能的技术生成的。可能会出现发音错误。我们正在与合作伙伴一起不断审查和改进结果。 两百年前，威廉·冯·洪堡创建了现在所了解的公立教育系统——仅用了18个月。他相信个人的力量，想让学生学习如何实现他们内心的最大潜能，即他们的'Bildung'。（英国皇家收藏信托/维基百科） 收听 | 第2部分：教育的意义 *这个两部分的系列于2024年4月15日和16日播出。大约200年前，一位默默无闻的普鲁士哲学家威廉·冯·洪堡创造了世界上第一个教育系统。他同样是现代研究型大学的创始人。这些教育上的突破已被世界各地采用。然而，几乎没有人听说过洪堡，更不用说他的非凡成就了。谁是洪堡？ 在1806年，普鲁士国王弗里德里希·威廉三世的军队开始与拿破仑，法国皇帝开战。在耶拿和奥尔斯特战役中，数千人死亡。拿破仑获胜，意味着普鲁士的一大片地区落入法国的控制之下。当时，威廉·冯·洪堡是一位中级贵族，以及普鲁士驻梵蒂冈的公使。随着国家的失败和崩溃，洪堡被召回柏林，并在内政部被降职。弗里德里希·威廉三世是普鲁士的国王，从1797年直到1840年去世。（维基媒体） 洪堡的职位只做了一年半，但在这段时间内，他成功地创建了从小学到大学的公立教育系统。“在很短的时间内……他彻底改革了整个系统，”前纽约摩根大通的董事菲利普·冯·图克表示。他返回大学研究了卓越的洪堡。“正是在洪堡的领导下，普遍义务教育的概念得以实施。” Bildung 理论 洪堡的教育思考的核心是 'Bildung'，这个词大约在13世纪晚期首次出现，当时《圣经》从拉丁文翻译成德文。这个词来源于一个人的灵魂中包含着上帝的形象，并用它来构建自己内心的理想。在接下来的500年里，Bildung 的意义保持不变，但到了18世纪末，德国的诗人和哲学家们开始重新塑造它。洪堡参与了这个讨论。对他而言，Bildung 是非世俗的。他将其视为看见和展现个人潜力的能力。在1793年撰写的一篇名为《Bildung 理论》的文章中，他写道：“如果一个民族、一个时代、整全人类要受到尊重和钦佩，我们要求什么？我们要求 Bildung、智慧和美德尽可能强有力和普遍地传播……使其内在的价值增强到这样的程度，以至于如果仅仅从其榜样中提取人性的概念，那将是丰富和有价值的。” 菲利普·冯·图克表示，这是一个非常强大的概念，他指出，哲学家让-雅克·卢梭对洪堡的 Bildung 概念有着重要的影响。在他的作品《爱弥儿》中，哲学家让·雅克·卢梭提议孩子们应通过体验和探索而非正式的指导学习。他的作品影响了新国家教育系统的发展。“从教育目的的角度来看，这可以用卢梭的观点来看：世界是坏的。教育的目的是教一个人发展其全部能力——摆脱所有约束。这可能是由商业利益、职业或国家的要求引发的，”冯·图克解释说。“重点是个性的发展要尽可能做到充分。然后，具备这种教育的人就能在面对其时代时做出改善。” 冯·图克表示，一旦考虑到人类的巨大潜力，“你就会开始思考如何以最大化的方式发展这潜力，你就会接触到 Bildung 的概念。” 构建一个国家 对于洪堡而言，一个更好的世界始于一个自我意识的独立思考者的社会。“这意味着学生不仅仅是死记硬背事实和材料，然后在考试中把它们吐出来以证明他们学到了很多东西。而是关于自我学习、自我培养。