像许多同学一样，斯蒂芬妮·帕克密切关注人工智能可能如何影响她的职业前景。20岁的她是新英格兰一所小型文理学院的二年级学生，她告诉CNBC Make It，她的最终目标是成为一名医生和研究员。但她说：“人工智能让我开始思考，当我完成培训时，这些职业会是什么样子。”她特别关注患者护理和“医学的人性化”方面，但随着越来越多的人向人工智能聊天机器人倾诉并咨询健康建议，她担心“人际联系”在医学中将变得不再重要。许多其他学生也在考虑他们未来几年理想的职业会是什么样，或者在他们毕业时是否会对新员工有需求。由于这个原因，他们中的一些人做出了重要决定。根据CNBC和SurveyMonkey于8月19日发布的季度人工智能和就业调查，近三分之一（31%）的在校学生和职工因人工智能而改变或考虑改变他们的目标行业。对于未就业的学生，这一比例上升至39%。调查还显示，一些学生在技能发展（45%）、求职（34%）和希望加入的公司（35%）方面也进行了调整或重新考虑，这项调查对全美1,686名学生和员工进行了调查，时间为7月22日至27日。此次调查的误差估计为正负2个百分点。Niche的教育和劳动力市场经济学家艾莉森·施里瓦斯塔说，随着人工智能承诺扰乱就业市场，学生们自然会对自己的职业前景感到担忧。她说：“他们听到很多争论——这会创造就业机会，或者不会创造就业机会。”但是施里瓦斯塔表示，她担心学生们在“我们还没有全部信息”之前就开始反应人工智能将如何影响某些职业。 更改专业和职业路径 CNBC的调查发现，几乎40%的在校学生和职工因人工智能考虑改变他们的专业、研究领域或课程，未就业的学生中这一比例上升至44%。来自盖洛普和露米娜基金会的4月报告也显示了类似的结果：根据对3,801名美国学生在2025年10月进行的调查，大约42%的本科学位学生和约56%的副学士学位学生表示，他们在考虑因人工智能问题改变专业时，已经给予至少“相当多”的关注。露米娜基金会影响与规划副总裁科特尼·布朗博士在四月告诉CNBC Make It，许多学生担心“他们投资的时间和金钱是否会在就业市场中得到回报”。大学生职业教练杰西卡·罗弗和职业指导公司Career Beginnings的创始人表示，她理解学生们现在对某些专业“非常犹豫”的原因。例如，计算机科学的失业率在2024年上升至7%，在几年前过度招聘之后，“许多大型科技公司”也减缓了校园招聘的力度。但她表示，这并不意味着计算机科学不是一个值得的专业：“每种类型的行业都需要计算机科学学生，不仅仅是大型科技公司，所以如果你能够转变并成为银行或医院的计算机科学家，你仍然可以非常有价值。” 学生应专注的技能 罗弗表示，学生们不必试图找出哪个职业领域或专业能最好地保证他们找到工作，而应该考虑“他们应该培养什么样的技能，使自己更具市场竞争力”。根据罗弗的说法，批判性思维技能在如今的就业市场中“至关重要”，而且“解决问题、好奇心和怀疑精神”也同样重要。她表示，这些能力在涉及人工智能的角色中尤其重要：雇主希望找到能够严格评估人工智能输出的员工，而不是“仅仅相信人工智能所说的话”。施里瓦斯塔希望学生们能够追求他们真正感兴趣的领域，而不仅仅是他们认为有更多就业机会的职业。她说：“你不必全部搞明白。你应该努力工作，学习你感兴趣的、擅长的东西，并考虑这些事情。