AI的“教母”表示，学校中AI的最大风险是剥夺孩子们的学习动机 作者：蒂博·斯皮莱特 你现在正在关注该作者！想要取消关注？请通过您电子邮件中的链接取消订阅。费伊-费伊·李。大事件媒体/人类X会议的 Getty Images 随着学校努力处理课堂中的AI，费伊-费伊·李表示，最大危害并不是学生使用AI作弊——而是它将侵蚀他们的学习能力。"绝对糟糕的结果是，我们的年轻一代，他们的自主能力和生活学习的动机都被工具剥夺了，"李，这位被广泛称为“AI教母”的人，在周一播出的科学播客《胡伯曼实验室》中说道。"这不应该被人类或机器剥夺，"她说。李表示，如果AI使用不当，未来的世代可能会没有“正常发育的大脑”。但这位斯坦福大学计算机科学教授也警告不要一刀切地禁止学生使用这些工具。"这两种情况都让我担心，"她说。"要么否认工具，要么剥夺自主性和动机。" 李的警告正值教师和研究人员仍在寻找学生何时应该被允许使用生成性AI，以及如何防止它成为独立思考的替代品。去年，牛津大学出版社的一份报告警告说，AI使学生提高了速度，但失去了思考的深度，而麻省理工学院研究员娜塔莉亚·科斯米娜的一个独立小规模研究发现，使用生成性AI写作论文的人表现比那些使用谷歌或没有援助的人更差。在一项独立实验中，可能性研究所的首席科学家维维安·明发现，大多数AI用户更倾向于少思考，这标志着用AI生成的答案取代独立思考的趋势，她在今年早些时候告诉《商业内幕》。 AI如何帮助学习 李，还是初创公司世界实验室的联合创始人，补充说，当学生已经参与并需要帮助克服难关时，AI可能成为强大的学习伙伴。在播客中，她回忆起作为医学预科学生时在有机化学方面的挣扎，当时助教时间有限，教授对于提问的时间也很有限。"有了AI工具，我会问更多的问题。"李说。"我知道我在哪里卡住了。我有学习的动力。我只是需要指导。"这个区别应该塑造学校对这项技术的思考。她说，教育者应该帮助学生利用它深入学习，而不是仅仅将其视为欺骗风险，同时保留他们自己的好奇心和努力。"让我们找到一种方法来保持我们的孩子和学生的动机与自主性，"李说。"让我们找到一种方法，让他们能够获得使用这些工具的机会和正确方式。" 如果做得好，她补充说，AI可以使未来的学生“比我们聪明得多，因为他们变得超级强大。”