2026年10月16日 — 下午5:30，罗斯湾中学的现代历史教师艾米莉·劳森在学生中似乎很受欢迎，但她的观点可能会让人再三思考。“我非常确信现代历史是最难的考试之一，”她说。罗斯湾中学的历史教师艾米莉·劳森。乔治·陈 她的学生所学习的历史包括俄国革命、希特勒和第二次世界大战，以及南非的种族隔离国家，最后在周五由全新南威尔士州的11,012名学生参加了长达三小时的考试。劳森说，学生必须对历史知识、解读、论证、与学术作品的互动和史学有深刻的理解。她注意到，她那些积极参与政治的Z世代学生对历史细节的好奇心增强了他们对这一学科的热情。“他们就是喜欢更多地了解世界，并且这是与今天紧密相连的，”她说。考试结束后，在学校的礼堂里，劳森翻阅着考试卷，里面有纳粹和共产党的历史来源照片。她对这些问题持积极态度，但担心措辞可能让一些学生感到困惑。包括一项关于1934年《每日邮报》文章摘录的问题，该文章是支持纳粹的，报道了“长刀之夜”，要求学生解释这篇文章对历史学家提出的问题。“解释这个问题。我以前从未见过这样的题目，”劳森说。“我们通常会得到价值型问题，但解释问题? 这可能会是一个有趣的问题。”她的思路被一名学生打断。“你是整个世界上最好的老师，”那男孩说。“我并没有付钱让他说这些，”她说。回到考试中，17岁的阿舍·雅各比手中有600张带有现代历史事实和引用的卡片。他走进考场时记得大约一半。对他来说，最棘手的是他选择的苏联问题，它要求学生评估这一陈述的准确性：社会和文化变迁是斯大林对苏联的极权控制的一个重要特征。“你可以扩展讨论社会、政治和经济，”他说。记住所有的事实只是这门课程的一个方面。“现代历史是一门很好的学科，不仅是学习历史，还学习写作……你必须有一个论点，然后用论证来支持这个论点，”他说。对于第二次世界大战的部分，17岁的奥里安·拉克鲁瓦解决了关于盟军领导力的论文问题。“我觉得那个问题很好，”她说。她认为这是胜利的一个重要因素，提到了英国的空军和诺曼底登陆。当18岁的特亚·惠特科姆看到关于盟军领导力的问题时，她有不同的看法，原因在于其特定性。“我觉得那有点奇怪，”她说。总体而言，她认为考试“有点奇怪……但没什么太可怕的”。她从未打算学习历史，但因朋友选了这门课而晚报名。“我会珍惜我的现代历史知识，即使我不会真正用到它，”她说。然后是劳森老师。“她是一位非常优秀的教师，”她说。以每天的最重要和有趣故事、分析和见解开始一天。注册我们的晨报通讯。更多内容：HSC，面向订阅者，学校，高中，悉尼，罗斯湾，来自我们的合作伙伴