在2025-2026学年，来自NASA科学激活项目的GLOBE（全球学习与观察以造福环境）使命地球项目的教育工作者参与了由NASA朗利研究中心主导的一个专业实践社区，旨在优化学生与NASA的土地覆盖数据（MODIS、Landsat和Sentinel-2）的互动方式。他们的合作重点集中在四个关键领域：数据收集：改进使用GLOBE观察者应用程序向NASA提交土地覆盖观测的过程。课程整合：确定土地覆盖观测、卫星数据和课堂学习之间的联系。学生研究：集思广益，探讨学生潜在的土地覆盖研究主题/问题。验证：对卫星比较过程提供专家反馈。通过GLOBE，社区可以为长期数据记录贡献有意义的环境数据。当参与者通过GLOBE观察者进行土地覆盖观测时，NASA朗利团队会将他们的观测与相似时间和地点的卫星数据进行比较，并发送一封卫星比较邮件，邮件中包含数据显示他们的GLOBE观测与相应卫星数据的比较情况。关键实践社区发现：该实践社区共有14名教育工作者，其中6名积极使用GLOBE观察者应用程序与他们的学生一起收集土地覆盖观测。这些土地覆盖观测与MODIS、Landsat和Sentinel-2数据相结合，教育工作者收到了卫星比较邮件。在这一实践社区的范围内，10名教育工作者为2026-2027学年制定了以土地覆盖数据为主题的学生研究计划，讨论的问题包括：土地覆盖如何影响地表温度？我们的本地区域土地使用是如何随时间变化的？同纬度但不同经度的地点（例如其他学校）土地覆盖有何不同？不同的土地覆盖对洪水有何影响？教育工作者们对能够作为一个社区互动和相互学习感到兴奋，同时也能与NASA主题专家建立联系。基于从实践社区中获得的经验教训，团队对如何将NASA土地覆盖数据融入课堂、教育工作者可能给学生提出的研究问题类型以及可以开发的帮助教育工作者实施其研究计划的资源有了更好的理解。在土地覆盖实践社区（COP）的范围内，教育工作者被要求对NASA朗利团队开发的GLOBE使命地球GLOBE自然笔记指南提供反馈，该指南利用了NASA科学激活项目的学习生态系统东北（LENE）项目创建的自然笔记模型，该项目由缅因州湾研究所主导。与GLOBE协议对齐的GLOBE自然笔记旨在帮助教育工作者将自然笔记过程与他们学生的GLOBE观测整合起来。目前，一位COP教育工作者正在开发一个土地覆盖GLOBE自然笔记的示例，完成后将与GLOBE和NASA科学激活社区分享。教育工作者可以加入GLOBE项目，下载GLOBE观察者应用程序并了解更多关于土地覆盖的信息，从而贡献土地覆盖和其他环境条件的观察。GLOBE使命地球得到了NASA在合作协议奖励编号NNX16AC54A下的支持，并且是NASA科学激活组合的一部分。了解更多关于科学激活如何将NASA科学专家、真实内容和体验与社区领导者连接，以以激发思维和促进对我们世界及其之外更深理解的方式进行科学的信息，请访问：https://science.nasa.gov/learn/about-science-activation/