观点 2026年8月22日 — 上午5:00 最近的新闻头条中，两项非常不同的调查占据了主导地位。反腐败委员会的听证会揭露了新南威尔士州自由党内一个派别 allegedly 被宗教保守派俘获，这些人大多是来自与圣神公教相关的私立学校红田学院的校友。与此同时，新南威尔士州议会对救赎浸信会学校的调查揭露了悉尼一所私立学校内部控制的指控。前唐加拉学生克莱尔·哈里斯：澳大利亚的宗教私立学校几乎没有监管，根本不知道它们是如何影响学生的。斯蒂芬·基普里利斯 初看起来，这些故事似乎没有关系。但它们都指向同一个盲点：在澳大利亚，几乎没有对宗教私立学校如何影响学生的监督。我不能代表红田学院发言，但我就读于其姐妹学校唐加拉女校，该校同样与圣神公教有关，是天主教会的一个极端保守的分支。我知道在教室里坐了13年，接受一种原教旨主义的宗教世界观是什么感觉。人们送孩子去我的那种私立学校，其中一个主要原因就是传统的道德价值观。那么，这些价值观具体是什么呢？就我个人的经验而言，它们体现在规定课程以外的学科中。在我们的非课程宗教课上，我们还学习了一本名为《基督为王，历史之主》的非课程历史书。我们的老师——副校长，一位圣神公教的专职成员——在黑板上写下了“目的正当手段”。她在教我们关于十字军东征的内容，后来我们得写一篇论文回答“为什么十字军东征是一场正义而神圣的战争？”这可能在某种程度上解释了那些 allegedly 通过一切手段推动其保守议程的改革者的作风。当我们，唐加拉和红田的前学生，在2023年的《四个角度》调查中讲述我们的故事时，众多指控中有一个关键问题被忽视了：私立学校如何能够随心所欲地教学生他们想教的内容？这是救赎浸信会学校调查现在所提出的问题，指控称该校利用一种原教旨主义的基督教世界观对学生实施强制控制。答案在于澳大利亚私立学校的监督盲区。在新南威尔士州课程的旁边，我们还必须参加与宗教（就我们而言，是圣神公教）意识形态一致的一系列非课程科目：除了非课程宗教课，还有座右铭、哲学和西方文化的研究。我们学习自非课程教材。这些课程被用来系统性地削弱学校不同意但被迫教的课程的一部分，比如进化论和人类生物学等麻烦话题。正是在我们的非课程课堂上，我们被告知为了推进天主教议程，所有手段都是正当的，一个有性行为的女人就像失去粘性的胶带，观看色情材料会导致大脑出现孔洞，而同性恋是一种精神疾病。我们在这些课程上作为十岁的孩子，每人都得到了一个圣玛丽亚·戈雷tti的祈祷卡，一位天主教的处女殉道者，以便我们能够祈祷获得选拔被刺死而非被强奸的勇气。在《四个角度》节目播出后，我带领一组前学生会见了联邦教育部长杰森·克莱尔的工作人员。这些学校已被转交给新南威尔士州教育标准局(NESA)进行调查。我们提出的一个核心关切是对这些非课程科目和教材缺乏监管。克莱尔的办公室表示这不在其职责范围内，并将我们转回NESA。NESA——拒绝与我们交谈——仅仅监管课程科目，因此调查结束了。这样，我发现像我这样的学校在课程外几乎完全自由地教授任何内容，且没有任何政府机构负责检查其准确性。许多调查报道都需揭露 Opus Dei 和救赎浸信会学校背后闭门教授的内容。我并不是说所有私立学校都这样，但在没有任何治理的情况下，实际上没有办法知道。虽然这个问题并不独特于宗教学校，但值得注意的是，几乎所有的澳大利亚私立学校都是宗教学校：惊人的94％。事实上，澳大利亚在所有经济合作与发展组织（OECD）国家中维持着最高的宗教学校集中度之一，天主教和独立学校占所有学生入学的37％。更重要的是，2024年，天主教和独立学校获得了超过200亿澳元的政府资金。