2026年8月5日 — 上午1:00 昆士兰省的五分之二的三年级学生未能达到全国NAPLAN数学基准，此时该州刚刚开始对一年级儿童进行数学筛查试验。澳大利亚课程、评估与报告局警告称，全国范围内三年级学生的数学成绩同样出现了明显的“令人担忧”的下降，正值国家评估计划-读写与数学结果于周三发布。在昆士兰，43.3%的三年级学生的数学能力被评定为“发展中”或“需要额外支持”——这是最低的等级。布里斯班的妈妈凯蒂·威尔逊表示，虽然她孩子的NAPLAN成绩“还不错”，但备考过程可能让人感到不堪重负。全国家庭中有35.9%的三年级学生落入这些类别，而维多利亚州的结果则是所有州和领地中最强的，超过70%的学生达到了国家基准。布里斯班的妈妈凯蒂·威尔逊表示，她认为她的三年级和五年级孩子在今年的考试中表现“还可以”，对他们的分数“相当满意”。威尔逊说，经过在州立学校的长时间培训，他们也发现实际考试比预期的要容易。她说：“在考前的准备工作中有很多讨论……但我也感觉，这在某种程度上会引发焦虑。”澳大利亚课程、评估与报告局首席执行官斯蒂芬·吉尼尔表示，虽然家庭不必对这一次时间点测试感到压力，但三年级的结果指出了一个全国性的问题。“三年级数学成绩的下降显然令人担忧，”吉尼尔说。他表示，评估机构已经在审查从准备阶段到二年级的数学课程，教育部长们正在推出“一系列措施”，包括全国一年级数学检查。在昆士兰，62所学校的一年级学生在2026年初接受了数学能力的筛查。昆士兰教育部发言人表示，筛查预计将在“尽可能早地发现数学方面的弱点，以便在学习差距扩大前提供帮助”。当本报询问教育部提供了哪些资源给教师、学校和学生时，发言人表示仍在分析一年级筛查的结果并收集额外数据。“通过数字检查试点（即一年级筛查）收集的信息，以及教师反馈和研究结果，将有助于为未来决定昆士兰学校的数学发展提供有效支持的最佳方式，”发言人表示。吉尼尔表示，NAPLAN测试还显示出5年级、7年级和9年级的阅读分数与2025年相比存在弱点。“看到区域和偏远地区学生、土著学生及来自弱势背景的孩子之间的差距持续存在，令人感到沮丧，”他说。从全国所有年级中，非常偏远学校的学生中不到四分之一的学生通过了阅读和数学的课程基准，得分处于“强”或“超出”这两个最高档次。在主要城市中，分别有70.0%和70.8%的学生通过了国家阅读和数学基准。在昆士兰，约三分之一的学生在今年参加了NAPLAN考试，居住在主要城市之外，而维多利亚州的这一比例为21.5%，新南威尔士州为24.1%。通过我们的晨报通讯开始新的一天，获取当天最重要和最有趣的故事、分析和洞见。