2026年8月25日 — 晚上7:30，朱莉·麦克贡格尔校长从书桌上抬头，看到了未经控制的性别刻板印象和暴力带来的彻底破坏。她的墙上挂着一圈蓝色的桉树叶，这是在2023年运动教练莉莉·詹姆斯被同事和前男友在圣安德鲁大教堂学校厕所里谋杀当日创作的艺术作品。詹姆斯的童年卧室里挂着一件粉色的双拼作品。这象征着悲剧后支持的环圈。朱莉·麦克贡格尔校长与12年级的学生鲁比·巴克曼和拉赫兰·斯帕肖特正在一起，他们坐在一个学生主导的小组中，帮助塑造圣安德鲁大教堂学校关于尊重关系教育的方式。凯特·杰拉赫提这是一个明显的提醒，暴力对女性的侵害是从小事开始的：在Snapchat上跟踪位置，Instagram上的性别歧视笑话。这些似乎是低级别的违规行为，但这所学校亲历了它们可能导致的结果。这是全城回荡的危机。随着悉尼学校，包括斯科茨学院，发生了一系列学生性侵犯事件，教育工作者和家长开始重新思考他们对尊重关系的处理方式，同时倡导者呼吁加强对社交媒体算法的控制。在悲剧发生后，麦克贡格尔校长委托对国际最佳实践进行审查，涉及尊重关系教育和性别暴力预防。研究强调，学校必须与学生共同设计其回应措施。学生必须感到安全，以便对强制控制、色情和人际关系等困难话题进行开放对话。麦克贡格尔表示，“他们的生活经验使他们成为解决方案的一部分，因为他们亲眼见证了造成的纯粹破坏。”朱莉·麦克贡格尔，圣安德鲁大教堂学校校长她成立了一个专家小组，包括学生代表，每季度会议一次，讨论强制控制、关系、色情和有害在线内容。12年级的学生鲁比·巴克曼和拉赫兰·斯帕肖特作为学生主体的代表，参与了该小组，帮助塑造尊重关系教育在课堂上的模样。鲁比说，学校的包容性方法意味着教育应该“与年轻人共同创造，而不仅仅是为他们创造”，这样学生们会感到拥有感，更有可能参与其中。拉赫兰表示，学校变得更加开放。“它开启了一场对话，使人们在朋友、老师和父母中能自由舒适地谈论这些话题。”圣安德鲁的学生被明确教导去识别强制控制和虐待的模式。朱莉·麦克贡格尔校长（中）与学校队长鲁比·巴克曼和拉赫兰·斯帕肖特。凯特·杰拉赫提在圣安德鲁，学生被明确教授识别强制控制和技术促进的虐待模式，例如在Snapchat上彼此跟踪。学生们被鼓励批判性地思考在线内容。在针对詹姆斯去世的尸检听证会结束后发给学生的一封信中，麦克贡格尔发出了明确的建议。“小事很重要——性别歧视的笑话和不必要的评论并非无害的‘玩笑’。要质疑他们，打断他们，寻求支持，以免形成有害的文化，”麦克贡格尔在给学生的信中写道。“没有一种理想的男性或女性形象——有多少种个性，就有多少种表现方式。”这项工作的紧迫性得到了墨尔本大学上周发布的一项研究的支持，该研究发现，年轻澳大利亚人对女性的暴力和敌对态度比任何其他世代更强烈，这些观点在全国各地的课堂上扩散。该研究发现，几乎三分之一13至17岁的男孩认为，给女性平等机会的尝试已经走得太远，而四分之一的人认为女权主义对社会有害，必要时应予以抵制。该研究发现，这些态度与年轻人消费的在线内容有关。“参与‘男性圈’内容、色情和在线约会与厌女观点有着最强的关联，”首席作者萨拉·梅杰博士表示。青年教育者丹尼尔·普林西佩前往学校举办有关健康男性气质和同意的讲座。前几天，一个年轻男孩向他提出了一个认真的问题：“如何控制妻子？”普林西佩没有让这个男孩感到羞愧，而是把它作为一个机会，了解学生是从何处得知这个前提的。普林西佩鼓励这样的提问。“我们知道年轻人已经接触到相当可怕的想法。我们有责任真正给他们机会去思考这些问题。”在圣安德鲁，学校倡导“同情服从”。“如果男孩们感觉他们是敌人——他们是社会中的问题，所有人都是暴力犯罪者——你就会