澳大利亚国立大学的一名学者指责该校对学生使用AI作弊的反应是‘歇斯底里’，而高等院校则急于巩固评估的可信性。但一名同事警告称，如果不恢复教育的严谨性，澳大利亚将有把我们的国家智力能力‘转移’到加州和中国公司的危险。这个位于堪培拉的机构是试图应对普遍使用AI的大学之一，因为人们担心学生可能使用这项技术作弊，或者没有充分学习。2025年澳大利亚数字包容指数显示，78.9%的中学生和大学生正在使用生成性AI。ANU向学术和教学工作人员发布了一份咨询文件，提出了三种选项，包括将评估归类为“安全”——完全没有AI作弊风险——或“不安全”。另一个选项要求学生申报在评估的哪些阶段使用了AI。 一位ANU学者告诉《卫报》澳大利亚，他们支持大学的举措，但表示目前整个行业的过程显得“惊慌失措”。“每个人都在以惊慌的方式调整，这种情况被缺乏支持教学的资源所加剧，”他们说。“这使得向安全评估的转变变得非常复杂。”另一位ANU学者对大学表示批评，称其咨询不足，警告这些变化可能会逆转在让评估对残疾或有照顾责任的学生更具包容性方面所取得的进展。“这不是一次认真的咨询，而是一种反应性的回应，也许可以说是‘歇斯底里’的反应，”他们说。“我们现在处于惊慌的时刻。这种恐慌导致了可能使包容性倒退的提议。”该学者表示，他们的学院已经在第二学期之前发布了草案指南，推动在校园内进行更多评估。“教学将在不到两周内开始……我们被要求在非常短的时间内做更多的事情，完全缺乏培训。”ANU法学院教授威尔·贝特曼，领导关于AI监管的研究项目，表示，遏制AI在澳大利亚大学的渗透至关重要，以防止智力能力转移到海外。“如果我们不解决AI造成的教育规范和严谨性的侵蚀，我们就只是在将我们的国家智力能力运送到加利福尼亚和中国的公司，”他说。贝特曼表示，确保评估并不意味着所有评估都是面对面进行，而是技术应更好地应对AI的使用。“应对AI并不一定意味着把学生大规模送回考场，但我们需要对完全安全的设备进行认真投资，以确保学生真正学习我们所教授的材料，并向外界保证我们颁发的学位是有意义的。”昆士兰大学早在今年早些时候就开始实施“安全”评估的新政策，但因在夜间和周末安排面对面的口头评估而遭到批评。教育副校长克里斯·瑞安告诉《卫报》澳大利亚，他的大学已于2023年开始考虑应对AI使用的措施，但表示需要时间来实施这些工作，目前正在进行中。“我们大学的一些学者已经转向在其安全评估策略中采用更传统的考试方式，”他说。“我们有责任向更广泛的社会表示，我们的毕业生具备我们所重视的能力。”UQ将评估分为安全或“开放”。瑞安表示，安全评估可以包括某种AI的使用，但大学将要求学生展示“对AI如何得出答案的批判性评估”。瑞安表示，他理解对考试结构变化可能导致一些学生被落下的担忧，但他说大学正在与教职员工和学生合作，以满足这些需求。“我有三支团队在进行工作，无论是安排时间表，还是我们鼓励学者进行的评估类型，还是与学生直接合作寻找其他替代方案。”墨尔本大学也在朝“安全”评估的过程迈进，教育副校长格雷戈·肯尼迪教授表示，他的机构正在考虑更多的口头评估，以应对AI的挑战。“大学正在转变其评估方式，以嵌入确保完整性和验证学生工作的安全评估类型，以应对AI工具的崛起，”肯尼迪说。“这种演变包括更多的安全评估类型，包括可以根据不同学科和学生需求量身定制的互动口试，确保我们的毕业生具备备受认可的学习、技能和知识。”澳大利亚高等教育的负责人巴尼·格洛弗