新消息：您现在可以收听福克斯新闻文章！普雷格大学首席执行官玛丽莎·斯特赖特在接受福克斯新闻数字采访时警告称，全国各地的教师培训项目正在采用激进的新教育理论，以削弱家长的权威，并在父母与孩子之间制造隔阂。斯特赖特对“民族研究”课程的快速传播表示担忧，她表示该课程正在全国22个州实施或得到认可。她特别提到了有争议的“成人主义”一词，称其将正常的父母界限描绘为一种压迫形式。虽然“成人主义”一词历史上起源于社会学，用于描述对儿童的年龄歧视，但斯特赖特认为它在激进的培训材料中找到了新的生命，并被用来描绘在服装、关系或重大医疗决策上的标准育儿规则作为一种“法西斯主义”或专制。普雷格大学首席执行官玛丽莎·斯特赖特展示了一本她表示推广民族研究概念的教师培训书籍。(福克斯新闻数字)斯特赖特展示了一本名为《解放课程：教育工作者的废奴工具包》的教师培训手册，她表示该书促进反资本主义、批判种族理论(CRT)和拒绝成人权威。该教科书的出版商AK Press表示，这本书“旨在为教育工作者、家长和青少年提供，这个工具包突出了创新的废奴项目，特别是在学前至12年级的学习环境中。”然而，斯特赖特认为，民族研究模块只是重新包装了诸如DEI（多样性、公平和包容性）、社会情感学习和批判种族理论等获得了负面关注的概念，以推广其相同的反资本主义和马克思主义理想。普雷格大学首席执行官玛丽莎·斯特赖特警告说，课程在公立学校中攻击家长权威。(iStock)“[民族研究] 教师要告诉学生，成人主义这个词是一个负面的东西，”斯特赖特告诉福克斯新闻数字。“当一名成年人通过告诉他们的孩子不应以某种方式穿衣、在早期年龄发生性关系或甚至要求性别变化时，父母是在参与成人主义。”她引用了一段文本，声称：“成人主义教导我们，成年人有权力和权利决定年轻人的界限应该是什么。”根据《旧金山纪事报》6月的报告，地方学校的民族研究研讨会因推广成人主义作为一种压迫形式而引起了“重大争议”。“由于系统性权力动态，学生与教育工作者之间的关系本质上是压迫性的，”该报援引社交媒体上流传的一个培训演示中的内容。斯特赖特还将反对“成人主义”的推动与对家长通知政策的法律和政治斗争联系在一起。全国范围内的高调争议——一些案件已上达美国最高法院——集中在学校是否可以向父母隐瞒学生的性别转换或首选姓名和代词。斯特赖特指出，全国最大的教师工会反对家长通知政策。她引用了美国教师联合会最近通过的一项决议，称AFT将保护学生免受“强迫出柜”的影响，并引用了唐纳德·特朗普总统关于确认生物性别的行政命令。斯特赖特表示，削弱家长权威只是与美国民主社会党(DSA)平台相一致的更广泛政治战略的一部分。“最终目标是DSA平台，即彻底改变美国，”斯特赖特说。她指出，DSA官员公开表示他们希望拆解美国主要机构，如美国参议院，并彻底改变我们所知道的总统职位和美国宪法。要实现这一目标，斯特赖特认为，活动家必须首先破坏对美国机构的信任，以及家庭与个人之间以及他们与社区之间的联系。“他们必须打破孩子与父母之间的纽带。他们必须打破父母与社区之间的纽带，”斯特赖特说。“通过创造一个完全混乱的环境，你创造了一个集体委屈的环境，个人感到无助和绝望......然后一种新形式的政府出现并说，‘好吧，你不能信任其他任何人，所以把你的信任寄托在我们身上。’这一直都是社会主义者所做的。”她警告称，这种意识形态在其他推广解构移民与海关执法（ICE）和法律的教师培训材料的例子中也得到了反映。