观点 2026年8月22日 — 上午5:01 亲爱的总理（再想想，所有州和领地的领导人），我写信是为了呼吁对一个似乎已被政府日程搁置的问题采取紧急行动：我们的孩子在离开学校进入金融“荒野”时的智慧。我们曾经有一个国家金融素养战略。这一政策在COVID之前就已失效。我们曾经有澳大利亚政府金融素养委员会。这一机构大约在同一时间被废弃。尼科尔·佩德森-麦金农本周在国会大厦举行的金融能力议会朋友活动上。罗汉·汤姆森 政府曾经—无论是哪种政党—都认真对待澳大利亚的集体金钱智慧。毕竟，这对我们的生活来说是生死攸关的问题。但让我回到正题。2022年，金融素养的责任从澳大利亚证券和投资委员会（ASIC）转移到了财政部——我相信前者通过面向教师的课程达到了许多孩子——而后者则接手了这项工作。当然，澳大利亚税务局（ATO）也做出了一些值得称道的努力。高中“税务、超级与您”比赛非常特别，门户网站的课程对齐数字学习平台和模拟游戏同样值得注意。但这还远远不够。目前，大约70个国家有积极的金融能力战略。许多国家已经开始将金钱教育作为学校课程的强制部分教授，通常是在社会科学课程中，一直到10年级。然而，850万澳大利亚成年人——将近一半的人——缺乏基本的金融素养。我们在谈论的是爱尔兰、芬兰、美国的30个州，以及2028年的英国。天哪，甚至新西兰也将在明年1月开始实施。尽管如此，澳大利亚孩子的金融素养却没有来自官方、自上而下的行动来修复。不要误会我，许多独立机构和慈善组织推出了许多出色的举措，旨在提供帮助。但没有任何保证孩子能够接受这些教育。今天的课程中也有零星的金融素养内容，这是我为ASIC和之前的金融素养委员会欢呼的胜利。但我儿子刚刚证明了我对这方面的担忧：他可以在课程中找到一个美好的路径，却错过了这些知识。他去年完成了10年级，只在高中里接受了一次金钱课程。为什么这很重要？好吧，德勤最近为Iress做的报告量化了缺乏金钱教育对一个人生活的影响，损失达123,000澳元。更糟糕的是，失去的潜在收益大约是这个数字的五倍。在金融术语中，这就是一个相当高的机会成本。但从更大的图景来看，我们现在知道，这对经济也存在潜在的成本或收益。2025年7月的一项研究比较了143个国家的数据，显示金融素养与人均GDP之间存在强正相关关系。此外，人们越来越认识到金融和心理健康之间有很大的关系。确实，现在有一个记录在案的双向联系：一种可以导致另一种，且可以双向发生。这不仅仅关乎财富，还关乎幸福感，并影响关系和家庭。然而，根据新南威尔士大学对2016年澳大利亚家庭、收入与劳动力动态调查（HILDA）的分析，850万澳大利亚成年人——将近一半的人——缺乏基本的金融素养。不过，我感到振奋，并荣幸能够在本周国会大厦第一次举行的金融能力议会朋友活动上发言。该活动由工党参议员理查德·道林和自由党参议员杰西卡·柯林斯召集，汇聚了约200名认为这个问题被忽视的人，前所未有的是我见到如此一致的对所需结果的认同，即使在达成这一目标的道路上没有共识。不，这并不像在新西兰那么简单，在这里引入强制性金钱课程——我们有联邦体制，国家课程的变化需要六个州和两个领地之间达成协议。但现在至关重要。并不是说许多老一辈的毕业生们——当现金消失时，现金就消失了。今天，年轻人是旨在帮助/减轻他们的金钱问题的技术的目标。事实上，直到大约15年前，只有信用卡面临超支的挑战，但现在随着生活成本危机的加剧，出现了许多“先买后付”和提前支付服务等。敢我打开房屋问题的“潘多拉盒吗”？将金融教育纳入课程是一个不言而喻的选择。我们的孩子需要帮助。否则，他们怎么能知道如何为自己打造一个安全的未来？因为很多父母感到自己没有能力，也对传授这些技能感到焦虑。请您，阿尔巴尼斯先生，带头促使各州和领地达成一致，修改国家课程，使金钱课程成为必须的。务实、相关、真实生活中的课程。此外，我请求您紧急实施一个（适当更新的）国家金融能力战略。