全国各地的大学正竞相响应人工智能的快速普及。一所基督教大学希望接纳这一技术，并培养出“不可替代”的学生。基石大学希望向其他高等教育机构展示，目标不应该是将人工智能排除在课堂之外，而应该帮助学生明智地使用它。“我们希望引领，”基石大学校长Gerson Moreno-Riaño告诉福克斯新闻数字版。“我们希望走在其他机构的前面，但我们需要市场专家的见解，能够为我们提供指导、方向和洞察，以便做到这一点，并做好。”位于密歇根州大急流城的基石大学最近宣布成立总统人工智能咨询委员会。该委员会由哲学、工程、企业人工智能、神学和高等教育等多个领域的专家组成。委员们负责为基石大学提供关于人工智能课程、伦理和长期战略的建议。基石大学这所基督教学校希望探讨学生如何负责任地使用人工智能的问题。（Don Wu via iStock/Getty Images Plus）Moreno-Riaño表示，成立该委员会是为了确保基石大学的课程与快速发展的人工智能领域保持同步，帮助教师适应这一技术，并确保学校的方法始终扎根于基督教价值观。全国顶尖大学正在采取不同的方法应对人工智能，因为这一技术变得越来越普及。然而，许多学校没有全校范围内的政策，而是要求教师在课堂上自行判断。哈佛大学没有关于人工智能的全校政策，而是要求教师告知学生自己的政策。该大学提供了三种政策示例供教师使用，但也允许他们制定自己的指导方针。一项政策禁止在所有工作阶段使用生成型人工智能，如ChatGPT，而另一项则鼓励学生“探索”技术的局限性。基石大学希望在高等教育界引领如何处理人工智能的挑战。（基石大学）人工智能聊天机器人受到左翼偏见的批评：‘不再被视为中立’范德比尔特大学同样鼓励教师为他们的课程制定自己的生成型人工智能使用政策，只要与学校的荣誉守则一致。尽管该大学没有关于生成型人工智能的普遍政策，但它要求教师明确向学生说明他们的期望。Moreno-Riaño表示，这种碎片化的方法正是基石大学希望避免的。“我与许多大学校长和专家交谈过，感到许多大学现在不知道如何处理人工智能，”他说。“他们缺乏一致的战略和重点，结果是学生、教师和员工都在遭受损失。没有指导和方向。”“因此，我们希望确保我们的教师和员工得到良好的准备，关于如何以一种持续塑造学生而非仅仅告知他们的方式来参与这一点。用智慧而不仅仅是信息来准备他们，”他补充道。基石大学的校长还表示，高等教育机构太过专注于学生使用人工智能作弊的潜在风险，而不是试图教他们如何负责任地使用它。Moreno-Riaño指出，许多因担心作弊而禁止人工智能的高等教育专业人士并没有以正确的方式看待这项技术。他承认人工智能的负面影响，但表示那些只关注坏的一面的人，未能看到它可以被用于良好的方式。“我们在学术界的工作是为我们的教师，最终也是为我们的学生做好准备，使他们能够善用人工智能，并为机构利用它以扩展其成就的范围，同时诚实地降低教育的成本，”他说。基石大学校长Gerson Moreno-Riaño博士的目标是在人工智能时代创造“不可替代”的毕业生。（Getty Images）特朗普关键机构因涉嫌种族基础宿舍计划对顶尖大学展开调查。随着人工智能变得愈加强大和普及，围绕其与高等教育关系的讨论已超出课堂。学生和家长越来越质疑哪些学位和职业道路在人工智能重塑现代劳动力的背景下会有价值。然而，Moreno-Riaño认为他们问错了问题，他表示人工智能几乎会改变每一个职业。“我不认为有安全的职业或安全的学位，或安全的专业。我认为每个领域都将受到显著影响。