人工智能正在促使这些Z世代学习打字 朱莉安娜·卡普兰 你目前正在关注这位作者！点击以取消电子邮件提醒。你的浏览器不支持视频元素。汤姆·沃恩-蒙特福德/盖蒂图片社 当朱莉亚·安德鲁西亚克在大学时，她注意到她的一位教授经常暂停讲座。最终，她意识到她是导致干扰的原因：她缓慢的两指打字声太大，以至于他无法集中注意力。 "这是我第一次意识到，自己可能并不擅长这项技能，"安德鲁西亚克说。因此，她开始进行训练：首先是打出书籍。这让她打字速度加快，但她仍然盯着键盘。然后，她进阶到盲打——不看键盘打字。如今26岁的安德鲁西亚克在一份以人工智能为重点的工作中，涉及帮助人们使用这项技术，有时还需要写强有力的提示。她打字速度依然不快，因此当她有较长的提示时，她会选择口述——并且对在开放办公室里看起来像是在和自己交谈感到自我意识。2024年，《华尔街日报》报道，数字原住民因缺乏打字技能而令“老师和家长感到困惑”。如今，对一些年轻工作人员和学生而言，打字正在重新回归。尽管人工智能似乎预示着打字的减少——有了代理，谁还需要记笔记？——但人工智能的效率取决于提供给它的提示。冗长的语音提示可能不够清晰和精确。人工智能的崛起使一些Z世代寻找可以开辟的任何效率优势。安德鲁西亚克说：“在这个日益快速的世界中，我们需要更快地打字。但我觉得人们真的很依赖人工智能。”她高兴地利用人工智能作为写作和研究的辅助，“我的一个朋友说，‘好吧，你其实不需要打满整页。你只需要给短句。其实不是那么累。’但我觉得这让太多的认知能力外包给了技术。”朱莉亚·安德鲁西亚克和她的机械键盘。 图片由朱莉亚·安德鲁西亚克提供 打字作为冥想和提高效率的工具 23岁的计算机科学毕业生安德烈·格拉西莫夫从未上过打字课。但他最初需要这项技能来进行视频游戏聊天，并决定加强这项技能，最终达到了每分钟170个单词。作为一名人工智能用户，他相信快速打字可以提高提示的效率。“如果你知道，嘿，这样做只需要一分钟，那么你就会更舒适地表达自己的完整想法和观点，”格拉西莫夫说。他并不是唯一一个想提高打字速度和技巧的人。在他教授15到30岁学生的十年里，36岁的维也纳IT教师安德烈亚斯·弗朗卡齐注意到他的学生打字技能有所下降——但他们正在致力于改变这一点。他的新一批学生并没有在实体计算机旁长大，对键盘的熟悉程度远低于以前的打字者。他看到年轻的学生用两根手指快速打字，因此他教他们基础知识。弗朗卡齐表示，各个年龄段的学生都会被三分钟的打字测试吸引，沉浸在专注的沉默中。“练习可以非常冥想，”弗朗卡齐说。“你只是坐在那里，眼前有文本，一字一字地打，这让你冷静了一点。”虽然弗朗卡齐的以屏幕为主的学生掌握了两指打字的艺术，但他们未来的学习和职业可能需要他所教授的手动打字技能。BYOK创始人尼克·西奥林德表示，大约10%的设备订单来自教育工作者，包括小学、中学、高中、家庭学校和大学。他说，最近一批订单来自一位高中创意写作老师，目的是减少学生对人工智能的依赖和干扰。18岁的圣地亚哥州立大学二年级学生塔伦·克里希纳穆尔提说，他的大学教授说话很快，往往会快速通过他们的幻灯片。克里希纳穆尔提中学时开始有意练习打字，因此在跟上课程上有一定的优势。“我很幸运，至少我可以和一些教授保持同步，但我知道其他一些学生可能会有困难，因为他们需要看着键盘而不是看教授的幻灯片，”他说。除了快速的课堂记笔记外，克里希纳穆尔提还将自己的打字技能视为潜在的职业优势：在一个日益优化和专注效率的世界中，“打字可能会成为一个大瓶颈”。他表示，慢速打字可能会降低员工的工作效率；他的盲打技能可能在一个人工智能化的世界中给他带来优势。