三十多年来，皮克斯标志性的玩具故事系列一直在娱乐孩子，同时也为他们父母的焦虑赋予了声音。这在影片的续集中表现得尤为明显，因为这些活着的玩具奉献自己的一生来带给他们的主人/孩子快乐，经历各种潜在与父母相呼应的过时，从身体的磨损和孩子成长到成年，直到玩具版的空巢（仍然待在游戏室，但不再是任何人的最爱）。玩具故事5自然会提及技术的侵袭，尤其是在技术对儿童的影响日益增大之际。那么在允许玩具故事成为第一部计算机动画电影，皮克斯因此成为家庭娱乐的家喻户晓的名字之后的这么多年，这家曾经属于史蒂夫·乔布斯的公司是否反对曾经带来成功的那种创新呢？这部电影在有时不安定的人类、他们的孩子和他们的科技之间关系的显著转折点上出现。根据皮尤研究中心的数据，大多数12岁以下的孩子在使用平板电脑和/或智能手机，尽管与屏幕时间和心理健康问题之间的关系仍在研究中。美国更多学区正在收紧关于设备的规则。2026年的育儿过程涉及一系列关于如何进一步规范屏幕时间的艰难、不完美的决策。玩具故事5反映了这一点也就不足为奇了，即使电影本身的具体时间背景并不完全清晰（人类角色显然自2019年的玩具故事4以来并没有完全经历7年的岁月）。对于电影中的非人类角色来说，科技——通过一个名为莉莉的儿童友好型“睡莲”平板电脑体现——威胁着取代它们作为孩子首选玩具的角色。这对杰西（琼·库萨克配音）来说是特别痛苦的经历，她是八岁小女孩邦妮似乎无生命、实际上充满灵魂的最爱的玩具。邦妮被莉莉简单但迷人的游戏所吸引，现实中的父母被邀请分享杰西对邦妮这个年龄段的孩子更可能盯着屏幕而不是想象自己的冒险进行投射于传统玩具的容器上的惊慌与失望。自然，无论创作的优点如何，玩具故事5也将成为那些年轻眼睛的内容。在影院放映后，它将通过Disney+播出，这是一个在各类平板上可用的流行流媒体应用。无论是因为它们的技术根源还是它们在这些问题上带来的独特细腻性（很可能是两者都有），玩具故事5的制片人并没有创造出反科技的长篇大论。一块充斥着垃圾填埋场的塑料——怀旧、可爱、牛仔女孩形状——并不是相较于一种更复杂但更实用的相同不可降解高分子材料的配置而被定位为道德上优越的。杰西遇到并最终与一些过时的设备交朋友时，这些差异（或缺乏差异）得到了强调，它们都分享了她对被丢弃的可理解的神经质。如果这些技术的迭代不是它们自己的一种玩具形式，以便让人类将自己的愿望和需求投射到它们身上，然后面对最终被丢弃的命运，它们又是什么呢？诚然，虽然新的平板电脑展示出对邦妮具有催眠甚至麻木的效果，但其最具恶意的情感结果是人类产生的。邦妮的父母因为它的社交效用而给她买了一个平板；她在交朋友方面遇到了困难，而不仅是她这个年龄的许多孩子都有平板，它也功能于初步的社交媒体。它并没有把她带到充满路人和令人毛骨悚然的恶意内容的开放网络（这是一系列影片并没有深入探讨的其他危险），但影片确实将其描绘为一种为欺凌量身定制的媒介，即使用户的群聊仅限于跳舞班的其他小朋友。与此同时，科技在帮助邦妮成为一个更兼容的现实生活朋友的复杂努力中也扮演了角色，即使他们的关系显然涉及持续的想象和基于玩具的游戏，而不是像在影片早期的一场失败的通宵聚会上那样，大家各自将自己隔离在自己的设备上。所有这一切都是经过深思熟虑和公平的；任何期待皮克斯的中年智囊团发表一篇针对儿童和他们该死的科技的愚蠢长篇大论，同时赞美他们对往日心爱的假塑料偶像的美德的人都会感到惊喜。令人愉快的惊喜是皮克斯叙事风格的典型——用一个绝妙的引子抓住观众（玩具与它们的新敌人屏幕之间的对抗），然后深化观众以为他们即将看到的故事，直到其变得关于其他主题（父母希望对孩子的生活产生积极影响，尽管这可能是短暂的）。这一点在皮克斯之前的影片《跳虫》中也得到了验证，今年早些时候上映。它起初是关于......