2026年8月31日 - 上午3:00 珍妮·科尔当时在珀斯的一所公立学校担任校长，当她接到一个电话，让她彻底崩溃 - 她提交了辞职信，再也没有回去过。那是一个星期三的下午，虽然已经过去15年，科尔仍然清晰记得那个时刻。 "我当时在一次教育部活动上，部长在宣布一项新的行为管理政策。在一次演讲中，我的手机响了。我的学校发生了一起重大事件，"她说道。"一个九岁的小男孩严重伤害了我一名员工。那位老师正前往医院。" "我没有留下来吃司康饼。我直接开车回学校，召集班级团队。" 科尔负责一所专门教育支持学校，当时她和员工正在进行有关该事件的案例会议时，她宣布她要辞职。此时她也是西澳教育支持校长与管理者协会的负责人。 "我当时想，‘如果我得不到任何支持，那谁能得到呢？’"科尔说。"我只是看着我在会议上的员工，想‘我无法改善这种情况。我真的无法改善，如果我做出决定，那将会对某些人产生很大的不利影响’。" 她表示，情况已经“显著恶化”，越来越多的教师和校长正在经历职业倦怠并离开教育行业。导致科尔提交辞职的原因已经酝酿了多年。在某个阶段，学校28名教师中有11名正在享受工伤补偿。"这总是让人感到沮丧。没有人上班是为了受伤，作为学校的领导者，你对孩子、对为他们工作的人、对家长都有同情心，所以你承载着许多人的情感，"她说道。"改善的是，现在有数据输入的系统和流程，对于到达非常尖锐的底线时会有更多的支持。" "但作为领导者，你在承载着每个人的感受和情绪，同时又试图遵循规则、政策和程序。" 科尔表示，自她离开以来，学校和教师的压力“已经成为天文数字”。"我拿这事比喻，就像一只青蛙在开水里。大多数老师最初进入教育是出于热爱，而且大多数人现在仍然热爱这份工作，但一点点地，压力逐渐上升，导致教师仿佛要在开水中淹没，"她说道。"我现在在教育领域担任领导力教练，和那些即将崩溃的教师和领导们一起工作。" "这就是不同的地方。15年前我们有一两个这样的教师，而现在教师和领导们每周平均工作50个小时，这是完全无法维持的，每天我的Instagram私信中都是那些说‘我已经受够了’的人。" 她表示，最近对国家残疾保险计划(NDIS)资金的变化将使情况变得更糟。"那种成为家长、社区和治疗师支持的压力现在将全部转移到学校上，进一步加大了压力，"她说道。"我们需要重新思考学校的样子。" "与孩子相关的一切责任都被推回到了学校。" 在她的教练工作中，科尔试图帮助教师和领导创建管理策略，以使他们能够留在职场上。"当你感到不堪重负和倦怠时，你看不到选择 - 你只知道自己已经受够了，因此尽管我曾经指导过一些人离开教育，但我同样也指导过许多人留下来，但可能以不同的方式去做，"她说道。"我想对每位现在感到淹没的教师说，你们的疲惫是真实的，你们的压倒是正当的。" "系统是破碎的。事情需要改变。难道不是时候听听教师的声音吗？" 西澳教育部长萨宾·温顿表示，该州的教师和学校领导“非常努力地支持和培养每一位学生，包括那些有复杂需求的学生”。"作为一名有27年教龄的前教师，我深知教学是一份充实的职业，但它也可能充满挑战，"她说道。"这就是为什么政府致力于支持学校领导、教师和教育支持员工，以减少他们的工作负担，并确保他们拥有帮助孩子茁壮成长所需的资源。" 温顿表示，工作负荷加剧特别工作组正在推进缓解教师和学校领导工作负担压力的努力。"这包括在192所西澳公立学校实施复杂行为支持协调员以及在350所西澳公立学校提供小组辅导，以为最需要的学生提供有针对性的支持，减少教师的工作负担，"她说道。"去年11月，我还宣布注入160万澳元的资金来加强对学校领导的福祉支持，提供有针对性的资金来…