自2026年夏季起，未来的律师可能需要流利地使用人工智能（"AI"）。但目前技术的状态要求AI的使用与必要的认知技能相结合，以战略性地部署该技术，批判性地评估其工作成果，并遵循对客户和法律系统的道德义务。简而言之，思考仍然是良好法律实践（和优质法律教育）不可或缺的条件。本政策旨在确保我们的课程默认关注必要的认知技能。它为学生提供机会，以发展他们需要的技能来构思、列提纲、起草、修订和编辑他们的工作，通过禁止在提交以获得学分的作业中使用AI来实现。它还禁止使用AI来翻译作业，从而为学生提供机会发展和锻炼他们自己的法律英语流利度。并且，它禁止在任何考试情况下出于任何目的使用AI。违反规则的活动包括（但不限于）：请求AI工具进行论文主题或论点的头脑风暴（禁止构思），请求AI工具为论文提议组织结构（禁止列提纲），请求AI工具撰写总结法律规则的段落以用于论文（禁止起草），请求AI工具识别应删减的论文中的重复段落（禁止修订），请求AI工具通过纠正语法错误来润色论文（禁止编辑），请求AI生成考试提纲，然后在考试中使用其中的元素（禁止考试使用），请求AI将原本用其他语言写的论文翻译成英语（禁止翻译）。教师可以偏离默认规则，为故意设计用以教授AI流利度的课程（或为教师决定的其他课程设计出适当的特定规则）。本政策的目的有（1）通过使学生具备优秀法律工作所需的活动，确保他们可以接受到最佳的法律教育，例如掌握主要文献，使用法律推理将法律权威应用于新法律问题，以及独立开发创造性解决方案；（2）促进公平和可管理性。规则：禁止用AI辅助构思、列提纲、起草、修订、翻译或编辑任何提交以获取学分的工作。禁止在任何考试情况下出于任何目的使用AI。学生不得将课程材料（包括作业、阅读资料、幻灯片、课堂录音或其他课堂内容）上传至生成性AI系统。AI只可用于研究论文，限于识别来源，例如案例、法规或次级来源。学生对其研究的准确性及其提交工作中的所有其他方面负责。对不存在的来源的引用会引发对禁止使用AI的推定。教师有权偏离此默认规则，前提是以书面形式、适当通告，并要求学生披露任何授权的AI使用。如果学生对于某一特定AI使用是否违反默认规则或教师的替代规则有疑问，必须向教师询问并在使用前以书面形式获得澄清。