意见 2026年8月22日 — 上午5:01 亲爱的总理（还有，想到的话，所有州和领地的领导人），我写信是为了对一些似乎已经从政府议程中消失的事情采取紧急行动：我们孩子在完成学业后进入金融“荒野”时的财商。我们曾经有过国家金融素养战略。在新冠疫情之前，这项政策停止了。我们曾经有过澳大利亚政府金融素养委员会。这项工作也是在差不多那个时期被弃置的。尼科尔·佩德森-麦金农本周在国会大厦举行的金融能力国会朋友活动上。罗汉·汤姆森这里的政府——无论是哪个党派——曾经非常重视澳大利亚的集体财商教育。毕竟，这关乎我们生活的成败。但让我回到这个话题。2022年，金融素养的责任从澳大利亚证券和投资委员会（ASIC）转移到财政部——我相信，它在通过教师的教学计划接触许多孩子方面做得非常出色。虽然澳大利亚税务局（ATO）确实有一些值得称赞的努力，例如“税务、超级 + 你”高中比赛，数字学习平台和模拟游戏等，但仍然远远不够。目前有约70个国家正在积极实施财务能力战略。这些国家已经开始将财务教育作为学校课程的一部分进行强制教学，通常是在社会科学课程中教授，直到10年级。而现在，850万澳大利亚成年人——几乎一半的人——缺乏基本的金融素养。我们谈论的是2028年开始实施的爱尔兰、芬兰、美国的30个州和英国。天啊，连新西兰都将在明年1月开始实施。尽管如此，澳大利亚的孩子仍然没有官方的自上而下的措施来解决这个问题。别误会我的意思，许多独立机构和慈善机构都有卓越的倡议，旨在提供帮助。但没有任何保证一个孩子能够接受到这些教育。今天的课程中确实存在一些边缘的金融素养内容，这是我曾经为ASIC和之前的金融素养委员会欢呼的胜利。但我儿子刚刚证明了我的担忧，他在课程中可以走过美好的道路却遗漏了这一点。他去年完成了10年级，并在高中只接受过一节金融课程。为什么这很重要？因为最新的德勤报告为Iress量化了财政教育不足给一个人生活带来的123,000美元的损失。更糟的是，人们还因失去的好处而放弃了大约五倍于此的数额。从金融的角度来看，这是一种相当高昂的机会成本。但从更大的视野看，我们现在知道，经济也可能有成本或收益。2025年7月的一项研究比较了143个国家的数据，证明了金融素养与人均GDP之间存在强烈的正相关关系。此外，人们越来越意识到金融健康和心理健康之间有很大关系。事实上，现在已证实存在双向联系：一方面可以导致另一方，反之亦然。这不仅仅关乎财富，更关乎福祉。它影响着人际关系和家庭。然而，根据新南威尔士大学对2016年澳大利亚家庭收入和劳动动态调查（HILDA）的最新分析，850万澳大利亚成年人——几乎一半的人——缺乏基本的金融素养。但我对此感到振奋，并荣幸能在本周国会大厦举办的首届金融能力国会朋友活动上发言。此次活动由工党参议员理查德·道林和自由党参议员杰西卡·柯林斯召开，聚集了约200名认为这是一个被忽视的问题的人，在这样的场合，我从未见过如此一致的对未来结果的共识，即使对于达成目标的路径尚未共识。这里并不是像新西兰那样简单地将强制金融课程引入学校——我们有联邦制，国家课程的变化需要六个州和两个领地之间的协议。但现在这一点至关重要。这与许多老一辈人毕业时的情况完全不同——当现金消失时，现金就是消失。现在，年轻人是针对旨在帮助/减轻他们财务压力的技术的目标。确实，直到大约15年前，只有信用卡带来了超支的挑战，但现在，在生活成本危机的背景下，买即付、提前支付服务等技术已经大量涌现。我敢于是要打开住房问题的