瑞秋·格兰迪斯的工作经验相当丰富。在过去五年中，她一直为学校的体育部门担任内容创作者，管理商学院的社交媒体账号，获得了多个社交媒体和营销实习机会，甚至在餐馆和夏令营工作。然而，当这位 22 岁的年轻人于 2026 年 5 月从伊隆大学毕业，获得战略传播学位时，她发现自己多年的经验并没有帮助她获得全职工作机会。格兰迪斯告诉 CNBC：“对这些公司来说，入门级是指那些拥有三年工作经验的人。”“当他们想要这么多经验时，这很难，但没有工作愿意给你第一份经验以供简历使用。”尽管她在大学期间有相关的工作经验，格兰迪斯怀疑人工智能辅助的申请跟踪系统是否会因为她是 2026 年毕业的学生而自动将她从候选池中排除。“如果我能有机会与某人交谈并讨论我在学校的所有经历，”她说，“[也许]我能有更好的机会获得后续面试。”今天的新毕业生表示，他们面临来自雇主的不切实际的期望：根据教育科技公司 Cengage 的一份新的就业能力报告，77% 的毕业生认为企业对入门级工作要求过多经验，而 75% 认为真正的入门级机会太少。瑞秋·格兰迪斯于 2026 年 5 月从伊隆大学获得战略传播学位。该报告基于 2026 年 4 月到 8 月期间对 931 名全职招聘经理、759 名高等院校教师和 1100 名拥有四年或两年学位、证书或证明的新毕业生进行的调查。报告的误差范围大约为正负 3 个百分点。Cengage 首席执行官迈克尔·汉森表示，“现实情况是，许多雇主提高了他们对初级员工的期望。”他说，雇主特别关注年轻员工的批判性思维和决策能力，尤其是在他们投资于人工智能并需要员工来管理日益变化的技术时。在其他情况下，汉森表示，雇主告诉他，许多新毕业生不具备他们所寻求的人际交往能力，比如团队协调、项目组织或解决问题的能力。这些都是招聘者期望学生通过课堂、社团和实习等社交场合所学到的技能，但他们在工作时却没有这些能力。根据 Cengage 报告，多达 72% 的雇主表示，劳动力变动的速度使得大学和高等院校难以保持他们的就业准备项目的最新状态。尽管如此，许多商业领袖仍然希望年轻员工从第一天起就能够交付成果，汉森说，“他们已经没有耐心再去培训一个可能在十年前或五年前具备的基本技能的员工。” 学生经历与雇主期望之间的差距 由于毕业生难以在学校后找到工作，越来越多的毕业生表示他们的学位不值这个钱。根据 Cengage 报告，仅 37% 的毕业生认为他们的教育物有所值，较 2022 年的 68% 大幅下降。同时，年轻专业人士的就业市场紧张。根据 LinkedIn 数据，2025 年 7 月至 2026 年 6 月期间，早期职业就业网站 Handshake 上的招聘信息持平，仅比 2024 年至 2025 年的同一时期增长了 1%，并且在连续三年下降之后，招聘人数有所回升。雇主为 2022 届毕业生发布的全职招聘信息几乎是 2026 届毕业生的两倍。截至 8 月，美国的入门级招聘率与全国招聘率持平，均较 2025 年 8 月下降约 6.5%。年轻员工可能会感受到的下降更加显著，因为通常雇佣大量初级人才的行业——金融服务、科技、信息和媒体以及专业服务——自 2021 年 6 月以来下降了 33% 到 43%。雇主不能仅仅说，‘我把门槛抬高了’，然后 [在无法找到足够的入门级人才时] 抱怨。Cengage 首席执行官迈克尔·汉森说，许多毕业生表示他们在学校的经历使他们感到无法满足当今就业市场迅速变化的需求。大约一半以上，53% 的人表示，他们因感到自身能力不足而选择不申请某些领域的入门级职位，较 2025 年的 48% 上升，且自 2023 年以来这一情绪不断增加。但谁有责任确保学生毕业后已做好工作准备呢？学生（17%）、教师（11%）和雇主（19%）认为企业在确保新毕业生做好进入职场的准备方面负有最少的责任。大多数人认为学生应该主要承担责任，但也认为学术项目和教师在其中扮演着一定的角色。