芝加哥艺术学院（SAIC）的一位终身教授因学生对一个提及针对巴勒斯坦人暴力的案例研究的投诉而被暂停授课并接受调查。这位艺术治疗专业的教授Savneet Talwar在四月将该案例研究分配给一门关于治疗文化维度的课程。作业要求学生为一位假设的居住在美国的酷儿穆斯林女性制定伦理治疗计划。作业的文字写道：“虽然她在自己国家并没有特别的政治活动，但对巴勒斯坦的支持抗议在个人层面上与她产生了共鸣。她深受巴勒斯坦平民遭受的暴力影响，并对本国政府有限的回应表示批评。”这份经《卫报》审查的两页作业主要集中在客户的家庭历史、关系和作为移民的身份等其他因素上。它没有对巴勒斯坦或巴勒斯坦人做出额外的提及，也没有提及以色列。但Talwar的部门已经因同一学生的多次投诉和调查而陷入泥淖，教授们被要求参加反偏见培训，因为学校试图改善该部门的“气候”。该校还在2023年底被同一项目的一名以色列学生起诉，指控其存在反犹太主义，包括要求学生审查儿童描绘以色列士兵对巴勒斯坦平民施加暴力的图像的作业。在Talwar的学生收到案例研究后，教授接到一位院长的电话询问她是否分配了“任何与巴勒斯坦有关的内容”。随后，她被召入学校教务长的“紧急”会议，她第二天的课被取消。第二天，即4月17日，该校正式通知Talwar她将被放置于带薪休假，并禁止她与学生和同事讨论此事。案例研究已从该课程使用的在线学习平台上移除。在一封信中，一位学校官员警告Talwar，分配给学生该案例研究可能构成“歧视、骚扰和/或报复”。根据信件，学生还涉及“关于她作为犹太以色列人的主张的单独调查，涉及表达反以色列、反犹太主义和/或支持巴勒斯坦观点的行为”。该官员写道，尽管知道其他调查，Talwar“给出了一项学术作业，仅关注一位对巴勒斯坦事业有强烈同情的穆斯林女性的问题”。在致Talwar的另一封信中，一位院长似乎质疑她在当前“情况下”分配该案例研究的判断。院长写道：“这个问题引起如此严重关注的原因之一是您所在部门曾有多起关于创造敌对环境的投诉。”Talwar在一次独家采访中告诉《卫报》，她对因“仅仅提到巴勒斯坦”而遭到暂停感到“震惊”。SAIC的一位发言人拒绝对人事问题或正在进行的调查发表评论，但表示学校致力于“营造一个自由交流思想的学习环境，欢迎、尊重并重视学生和教师”。《卫报》无法联系到投诉的学生。Talwar通过一名律师提交了一封正式的申诉信，辩称暂停本身可能构成歧视。在被暂停授课近一个月后，于5月13日，学校官员概述了涉及同一学生的其他问题，这些问题早于该案例研究。学校官员提到的包括Talwar据称将澳大利亚Bondi海滩恐怖袭击描述为“枪支暴力”而未承认反犹太主义的交流，并建议该学生“考虑”是否参加一位被描述为“强烈反犹太复国主义活动家”的嘉宾的讲座。Talwar拒绝对涉及该学生的指控做出回应， citing她受限于保密原则。她坚决拒绝认为她分配的案例研究有任何反犹太主义或歧视的性质，并计划对学校提出正式的就业歧视投诉。她的律师Rima Kapitan在给学校官员的信中表示，他们甚至没有明确的“歧视理论”。她写道，Talwar为了迎合该学生“竭尽所能”。“SAIC教师是否被指望将巴勒斯坦人从他们的课程材料中进行种族清洗？阿拉伯穆斯林是否不值得拥有自己的案例研究？”Kapitan写道。“如果一名白人至上主义学生向大学提交了歧视投诉，声称某个案例研究触发了他，您将如何处理？